新課改下高中信息技術教學中存在的問題及策略

符銀兒

摘 要：隨著新課改在高中教學的不斷推進，高中信息技術課程教學方式也發生了改變，在教學形式、教學方法、教學評價等方面都進行了革新，有效提高了高中信息技術教學質量。但是，在實際教學過程中，高中信息技術教學中仍然存在著諸多問題，如何更好地解決這一系列問題，是每一位高中信息技術教師應該關注的重要問題。結合自身多年高中信息技術教學經驗，針對新課改下高中信息技術教學中存在的問題及解決策略展開了以下研究。

關鍵詞：新課改；高中信息技術；問題及策略

高中信息技術教師加強信息技術教學力度，一方面可以使學生獲取大量的學習信息，學到課本以外的知識，開闊學生的視野，有利于學生創新能力的發展；另一方面，時代的發展要求學生應具備扎實的信息技術運用能力，計算機網絡越來越應用于生活的各個方面，學生擁有一項實用性的信息技術技能是非常必要的。為了更好地符合新課改培養學生“核心素養”的教學要求，提高高中信息技術教學質量，高中信息技術教師應改善教學方法，轉變教學理念，注重學生綜合學習能力的提高。

一、新課改下高中信息技術教學中存在的問題

1.過于追求教學形式，忽視教學內容本身

信息技術教學過程本身就是利用多媒體，教師一味追求課堂的新穎化，將精力集中在技術操作層面，課堂教學中制作的課件五彩繽紛、眼花繚亂，這樣不僅不能吸引學生的注意力，而且還會分散學生的注意力，偏離教學軌道。

2.不注重學生實際操作能力的培養

高中信息技術理論相對于初中來說，知識面更廣、學習量也大。教師在教學過程中，為了在有限的課堂時間內追趕教學進度，只一味地向學生講授信息技術理論知識，不注重學生實際操作能力的培養，這樣就會使學生感到課堂學習內容的乏味與枯燥，漸漸失去對信息技術的學習興趣，學習熱情降低。

3.忽視于學生之間的課堂互動

在教學過程中，高中信息技術教師要意識到學生才是學習的主體，傳統“學生面對電腦，教師控制主機”的教學模式，雖然能夠讓學生學習到實際操作的細節，但卻忽視了與學生之間的課堂互動，不能很好地了解學生的學習情況，課堂教學效率低下。

二、新課改下提高高中信息技術教學質量的有效策略

1.認識到信息技術教學的核心，不可偏離軌道

高中信息技術教學是建立在學生對文字、圖像、上網基礎等理論知識有一定掌握的基礎上的，在為學生介紹二進制、十進制這樣的理論知識的過程中，不要將學生視為初學者，經過初中理論知識的學習，高中信息技術教學重點培養學生將靈活多變的理論與實際操作相結合的能力。例如，在講《數據的篩選與分析》這一章節內容時，筆者明確提出這一章節的教學目標是讓學生能夠真正地運用Excel表格進行數據分析，而不是為了篩選而篩選。聯系學生生活的實際，筆者給予學生自己動手的機會，結合網站數據庫，先讓學生在網站上投票自己決定如何過假期產生對學生有實際意義的表格，以激發學生的課堂學習興趣，再根據學生的選擇，篩選排序出最受歡迎的項目，這樣一種教學形式充分體現了學生的主體地位，不僅能夠提高學生信息技術操作能力，還有利于培養學生的創新能力和發散思維。

2.借助學生的好奇心理，提高學生的技術操作能力

隨著科學技術的不斷發展，學生在生活的方方面面都已經接觸到信息技術，且也深深地感受到信息技術給生活帶來的便利，對信息技術課程的學習熱情也越來越大。在這種情況下，高中信息技術教師要抓住學生的好奇心，注重學生信息技術操作能力的培養，使其能夠更好地運用在生活當中。例如，在講《電子郵件》這一節內容時，筆者一邊為學生演示，一邊讓學生動手操作，從接收電子郵件、發送和回復郵件、保存郵箱地址，再到病毒郵件的抵制和垃圾郵件的過濾等，讓學生跟著教師的步伐一步一步地實踐，從而使學生真正掌握電子郵件的相關技能。

3.利用互聯網輔助信息技術教學，實現優勢互補

互聯網是一把雙刃劍，高中信息技術教師將互聯網的優勢運用在教學過程中，不僅能夠帶動學生深入學習信息技術，而且還有助于互聯網的更新與發展。如在學習《信息表達》這一節的過程中，就需要充分利用網絡，讓學生了解信息技術的交流方式，如QQ、微信、微博、BBS、E-mail等，并且要讓學生在使用的過程中遵循《全國青少年網絡文明公約》來規范自己的網絡行為，提醒學生注意保護個人隱私。同時，網絡作為一種公共場所，學生一定要文明用網，還要提高自身的辨別能力和保護意識，使互聯網更好地服務于學生的學習。將互聯網運用在高中信息技術教學中，能夠豐富學生的知識面，擴大學生的交友圈，并輔助教師提升教學效率，推動高中信息技術教學改革進程。

總之，信息技術作為高中教學中不可缺少的一門課程，在如今社會發展中具有非常重要的作用，學生具備信息技術成為適應時代發展的要求。因此，高中信息技術教師在教學過程中，創新教學方法，完善信息技術教學結構，讓學生學到豐富的信息技術理論知識的同時，提高他們的實際操作能力，增強學生的綜合能力。

參考文獻：

[1]王紹斌.淺談新課改下高中信息技術教學中存在的問題與對策[J].新課程（上），2015（6）：2.

[2]馮偉.新課改下高中信息技術教學中存在的問題及對策[J].考試周刊，2018（11）：141.