新時期中職院校校企合作下特色校園文化建設

[摘 要：本文重點研究了新時期中職院校校企合作下的特色校園文化建設，希望以此能夠對中職院校的校園文化起到借鑒作用，推動中職院校在新時期穩定的發展。

關鍵詞：新時期；校企合作；校園文化建設]

一、引言

十九大明確提出“深化產教融合、校企合作”的要求，校企合作模式可以加快中指院校對人才培養的步伐，尤其是將企業文化引進校園與校園文化相融合，能夠建設出特色的中職院校校園文化，促進中職院校在新時期的發展。

二、以“走出去，請進來”為中心，吸收企業元素，豐富校園文化

首先，要貫徹落實《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》，加快校企合作的模式開展，積極主動的強化師資隊伍，提高教師的職業素養，通過安排教師去合作企業實習的方式來加快校企合作的步伐。并根據企業的要求來完成學生的定向培養，讓學生盡快的接觸崗位，迅速積累工作經驗，以此來提高學生的職業素養。同時要響應國家號召，努力轉變學校的教學模式，堅持政策導向、示范導向、投入導向、需求導向和改革導向，以“走出去，請進來”為中心進行企業文化的吸納，建設特色校園文化。為滿足社會需求為基點，推進中職教育模式的創新。比如：可以讓學校與企業合作建立一個實踐基地，讓數控機床專業的學生能夠盡早的進行崗位接觸，通過定向的培養來實現人才的優化，滿足企業的人才需求。其次，企業也要對教學改革發出觀點，為學校的課程改革提出意見，使教學模式更好的適應新時期的時代發展。企業的管理人員要和學校的領導定期溝通，制定學校的發展方向，同時企業也應聘請一些專業人才來定期為學校的教師進行培訓，或者成為學生的實踐課老師，將相關的經驗和知識傳授給學生。學校也要定期組織學生到企業進行實習，使用工學交替的方法來培養學生，讓其盡快掌握所學的知識，積累工作經驗，為走向社會打下基礎。

三、體現職業本位，突出職業特色，融入企業文化

要積極組織學生進行第二課堂的學習，擴充自身的知識廣度，組建技能社團，舉辦技能大賽，通過這些活動來突出中職院校的職業特點，彰顯特色校園文化，有力于中職院校的發展。同時利用校企合作的機會加大實踐課程的開設，讓每個學生都能夠充分的體會到崗位內容，陶冶職業情操，通過在實踐崗位的工作來實現注意力、思維能力和動手能力的提升，調動學生的積極性和工作興趣，激發學生對工作技能的追求。學校還可以通過對企業文化的融入來營造一個開放性的實驗氛圍，考驗學生的動手能力，激發個人潛能，讓學生能夠在寬松、便利的實驗環境中磨練自身的技術，加深對知識的掌握和理解。也可以在教學時進行企業文化的普及，讓學生對企業的理念、觀點、管理手段和整體架構有充分的了解，調動學生的興趣，以此達到滿足企業需求的目的。中職院校也可以將企業的先進管理理念和企業文化融入到校園文化中，創造出先進的制度來完成學生的培養，實現畢業生的自然過渡，既保證企業的工作進度，又實現了院校的改革。比如：可以安排即將畢業的機械制造專業的學生去相應的合作企業進行實習，通過學生實習期間的表現反饋來決定學生的去留，如果成績優秀就可以自然將學生過渡到企業中，解決就業問題，如果沒達到要求也可以將學生召回進行進一步的培訓，提高學生的專業素養。此種方法充分的凸顯出了中職院校的教育特色，滿足了新時期的發展需求。

四、呈現企業文化、校園文化，突出教育特點

中職院校的主旨是職業性教育，在開展校企合作期間要深刻的呈現出企業文化和校園文化，最大程度上突出學校的教育特點，將理論知識與時間實際應用充分的結合起來，從校園文化中突顯出職業特性，響應國家號召，緊密學校與行業間的聯系。同時也要體現出特色校園文化的優點，讓學校從深度和廣度上進行物化，營造出良好的職業氛圍。而突出教育特點的做法主要是以下三點：第一點，堅守服務理念，利用校企合作來建立人才儲備中心和技術創新中心，為每位學生進行專業的規劃路線，將企業的發展需求融入到教學模式中，協調企業與學校共同育人的關系。第二點，體現協同創新，要將中職院校的發展目標和企業的需求高度統一，既能夠產生協同效應，還可以實現雙贏，可謂是一舉兩得。第三點，建立保障機制，可以建立校企合作董事會、執行委員會和專業建設委員會，以此三種合作機制為主導來進行企業和院校的雙重發展，同時進一步深化產教融合、校企合作，制定全面的校企合作管理方法，積極探索校企合作的發展之路，完善育人機制，并且建立高素質的雙師型教師隊伍，以此來提高院校的整體教育水平，體現出新時期的中職院校特色校園文化。

五、結論

綜上所述，校企合作的發展模式充分的響應了十九大的號召，是中職院校長足發展的必由之路。通過校企合作的方式能夠有效的提高學生的專業素養，建設特色校園文化，讓中職院校能夠滿足新時期的社會需求，構架出特色的文化體系。

參考文獻

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[2]賈瑛，張亞妮，梁少剛.校企合作模式下如何建設高職校園文化[J].考試周刊，2018（29）：17.

作者簡介

宋雨萌（1988—），女，漢，天津人，職稱：助理講師；學歷：在職碩士研究生在讀；專業方向：機械電子、汽車電子商務，學生管理崗位。