試論從發(fā)展核心素養(yǎng)的視角探討高中生物必修內容的變革

吳婭婷

摘 要：在當前急需發(fā)展核心素養(yǎng)的情況下，傳統(tǒng)的高中生物授課方式已經不能夠很好的去滿足當前的教學要求，必須課程的內容作為生物授課當中最為關鍵的一項，必須要求老師更加的去注重這個問題。在當前新課改的環(huán)境下，高中生物科目的內容也必須要進行全面的革新，主要的目標就是為了更好的提升高中學生的整體素質能力。此文根據當前的核心素質和高中生物教學內容進行分析，并且對當中存在的問題提出有效的建議。

關鍵詞：核心素養(yǎng) 高中生物 必須課程 革新

引言

在當前社會快速發(fā)展的背景下，國家的發(fā)展也帶動諸多領域的發(fā)展和革新，高中生物授課的內容也是當中的一項。此文根據相關的信息，從中發(fā)現了國內高中生物必須內容當中存在的問題，并且也經過了多次的體系革新，在當前的高中必須課的革新當中，一般都是以新課改的理念為基礎，以發(fā)展高中學生核心素質為重點，從而來滿足當前社會的需求。

一、核心素養(yǎng)培養(yǎng)

1.核心素養(yǎng)培養(yǎng)分析

核心素養(yǎng)從狹義上來進行解析，針對的是有關的科目內，學生們必有的學習能力、可以很好的適應當前的社會發(fā)展，如理解有關的知識，掌握基礎的研究方案和有著批判性質的思維，有著尊重實際、理性思維精神，理解科學的特點，注重科學和社會之間的關系、方法和意識、情感和價值觀。通常來講，核心素養(yǎng)已經是當前教育授課當中最為關鍵的一項組成，培養(yǎng)學生們的核心素養(yǎng)可以讓他們終身有益、

2.核心素養(yǎng)的特征

核心素養(yǎng)的主要特征包含了生命觀、思維理性、科學探究、社會責任等等，在這些基礎上來構建出一個完善的核心素養(yǎng)，核心素養(yǎng)有著較強的綜合性和終身性的特征，這些特征對當前學生的學習和發(fā)展有著很好的幫助。核心素養(yǎng)的綜合性，主要體現出了學生們的總和素質，培養(yǎng)學生們潛在的價值，重點進行多方面的發(fā)展，培養(yǎng)學生們的理論實踐能力。核心素養(yǎng)有著很好的動態(tài)發(fā)展特征，是當前學生終身發(fā)展的重要需求，所以，如果想要推動核心素養(yǎng)的發(fā)展，那么就需要老師將各項工作進行很好的落實。

二、高中學校生物必修課程的當前狀況

1.分子和細胞

分子和細胞是當前高中生物授課當中尤為重要的課程，這兩項課程主要是對細胞的整體結構和組合的方式進行講解，并且還有對細胞的分離、代謝、繁衍、衰減進行分析，從而來增強學生在這一方面的分子知識。

2.遺傳和進化

在一些生物必修課程當中，主要就是對人類的發(fā)源、進化、發(fā)展、遺傳、進化等質料進行詳細的講解，讓高中的學生們更加的了解人類的起源，人類發(fā)展經歷的時間，遺傳科目，對人體內的基因有關知識進行分析，讓高中學生們更加的了解人體。

3.穩(wěn)態(tài)和環(huán)境

細胞的生存和發(fā)展必須要在一定的情況下進行，細胞對生存環(huán)境的要求尤為苛刻。細胞是一個非常小的團體，但是生物就是尤這些較小的細胞組成的，比如人類。所有的細胞在人體內進行生存都需要有著一個穩(wěn)定的生存環(huán)境，穩(wěn)定的生存環(huán)境才是促進細胞團體發(fā)展的關鍵要求，也是細胞生存的主要條件。

三、從發(fā)展核心素養(yǎng)的角度來討論高中生物必修內容的改革

1.高中的生物課程有著較多的內容，并且觸及到的領域也較廣，對于當前的高中學生來講，學習生物理論知識并不是一項簡單的目標。在當前的社會發(fā)展前提下，高中生物授課的內容必須要滿足當前社會的需求，必須要從全新的角度上來看待當前的生物授課，這樣就可以有著不同的收獲。

2.本質和價值

高中生物授課的必修課程，不單單是要讓學生們很好的去掌握理論知識，更需要他們去了解生物課程的本質，并且要學生們更好的去看待生物這項科目高中生物的學習不僅是為了高考而準備，與此同時也是通過對生物學科的學習，去了解更多有用的知識，從而實現自身知識面的全面發(fā)展，提高學生將生物知識運用到實際生活當中的能力，實現高中生物必修課程的真正意義。

3.基礎的體系

如果想要學生們更加的熱愛生物知識，那么就必須要對當前的生物必修內容體系進行革新，對有關的不健全理論進行補足，從而讓學生們對生物課程有著不同以往的看法和見解。

結語

在進行核心素質發(fā)展期間，傳統(tǒng)的高中生物課程教學模式已經并不能更好的去滿足當前的要求，必須要進行體系上的改革，如果想要很好的實現生物必修課程的革新，那么就需要學生和老師大力的支持學校的工作，老師也必須要將全是的體系落實到教學當中，這樣才可以讓革新的內容更好的去幫助學生們的學習。生物知識看似很難，但是這一門知識是和我們日常的生活密不可分的，提升高中學生的生物課程學習能力，充實他們的知識面，提高高中學生的核心素質，這樣對高中學生未來的學習和發(fā)展都有著很重要的意義。