高中政治教學中如何進行思路創新

李杰成

摘 要：高中政治的基本知識大多是枯燥無味的，在教室里，政治老師的口水在天空中飛揚，而學生們卻昏昏欲睡。但政治課堂應該是活潑有趣的，作為一名政治教師，我們需要找到學生們的興奮之處，并將這種興奮作為課堂上的起點。我們需要探索生動而有效的教學方法，創造高效的政治課堂，隨著教育改革的推進，許多傳統的教育觀念和模式已不再適合當前的教學。在政治課堂上，教師應該與學生進行情感交流，教學過程實際上是教師和學生之間的互動過程。在課堂上，老師需要引導學生去思考、分析和探索知識。因此，本文就如何提高高中政治課堂教學效率進行了簡要的探討。

關鍵詞：高中政治 課堂教學 效率提高 創新思路

一、高中優秀的政治教學

當代政治教育背景下的政治教學，除了在書本中上的知識外，一無所有。在政治課堂教學中，政治教師應將當前的政治融入當前的教學模式，賦予舊的知識原則新的含義，使學生能夠與現在的教學相聯系，為學生提供學習興趣的新動力。[1]

高中政治教學的難點之一是學生對自學的熱情不高。在課堂上，很多的問題學生是可以自學就可以解決問題的，而學生們只是被動地接受這些知識和技能。教室里缺乏活躍的氣氛，就像一潭死水。讓課堂變得豐富多彩，給學生知識靈感更全面地掌握這些知識，根據不同的教學內容和現有的教學設備和設施，學生自身的特點，形成自己獨特的教學模式，在課堂上更好的調動學生的積極性，培養政治學科的學習興趣。[2]

真正對政治感興趣的學生可以提出他們自己的想法。對教師來說，最重要的是不要在課堂上灌輸知識，而是要教會學生合理的政治觀點，這需要激發學生的政治思維去探索政治生態，讓學生成為一個有思想的人。[3]

二、有效的課堂建設方法

1.提高學習興趣，激活課堂氣氛

興趣是最好的學習老師。如果學生對政治不感興趣，那么學生在接受知識的過程中將是被動的，我們應該培養學生對政治學習的興趣，這可以將被動變為主動，極大地提高了課堂教學的有效性。為了提高學生對政治的興趣，我們可以通過觀察、動手操作、攝影、實驗和其他直接教學方法來引導學生，給學生一種聲音、顏色和身體的直接感覺，應努力提高政治教學藝術的吸引力。在教學過程中，我們也可以采用一些特殊的教學方法，如設置問題、設置謎語、設置懸念等，運用特殊的教學方法來激發學生的學習興趣。最重要的是，政治教師要充分發揮政治課堂本身的魅力，政治的最大特點是與當前的事件有關，我們教師可以結合知識點，然后介紹當前的熱點，讓學生們討論，積極的活躍課堂氣氛，學生對時事很感興趣，在政治課堂上介紹時事可以很好地調動學生的積極性，提高學生對政治的興趣。

為了使課堂氣氛活躍起來，教師不僅可以在課堂上講一些知識，還可以在生活中分享自己的小故事，從而使課堂氣氛變得輕松。政治是一個高度理論化的學科，它的大部分知識點都是比較抽象的，如果老師完全按照教科書來講課的話。對學生來說，是很容易感到疲倦的，老師也可以在課堂上講笑話。此外，老師講課時應該幽默、輕松，關鍵是要鼓勵學生表達他們的想法，這樣他們就可以討論這些想法，使課堂更加生動有趣。

2.多媒體教學的使用

隨著科學技術的發展，許多學校采用了多媒體教學模式。多媒體教學，不僅能加快教師完成教學任務，更重要的是，它能激活課堂上的氣氛，讓枯燥的課堂教學變得有趣起來。我們知道，圖片、音樂、視頻、動畫和其他多媒體教學方法可以更直觀、更生動地表達枯燥的政治理論知識，我們可以通過多媒體播放一些與教學內容相關的圖片或視頻，這樣學生就有了更深刻的記憶。通過眼睛和耳朵的合作，學生的興趣將得到極大的提高，他們對內容的印象將更加深刻。

3.注意課堂互動

在當前的教學模式下，教師通常要求學生回答問題，學生們問老師，情況相對較小。但是，問一個問題比解決一個問題更重要，也更困難。因此，我們應該訓練學生積極提問，通過提問，我們不僅可以促進學生的積極思考，還可以測試一個班級的教學效果。我們應該鼓勵學生多問一些問題。

有必要采取各種形式來鼓勵學生勇敢地提問，但許多學生擔心同學們會因為懷疑而嘲笑他，卻不敢問問題。這就要求老師鼓勵學生在輕松的課堂氛圍中向同學和老師提問，并引導學生從不同的角度和方向提問，學生們創造了一個提問的機會。

4.重視課外活動

一般來說，中學生的注意力時間相對較短，因此教師需要使用豐富多彩的教學方法來吸引學生的注意力。同時，當前中學生喜歡體驗生活，就像生活中的很多事情，所以教師在政治教學過程也可以有更多的學生年齡特點和認知水平，刺激學生學習，調動學生的主動學習，創建高效的教師教學課堂，提高教師政治教學的效率，只有這樣才可以更好的提高學生的學習效率，從而更好地創新當前政治課程的教學。

結語

一般來說，每個學生都應該有愛的思考，愛的智慧，敢于實踐，在政治教學中尋求真理，政治是使人們更加理性和智慧的知識，政治哲學嚴謹而科學的理論是指導社會發展的指南針。社會的良好發展需要科學體系的指導思想，要把健康向上的政治和意識形態的能量注入新一代中國的血液，需要每一位政治老師的共同努力。

參考文獻

[1]史春媛.淺談高中政治學科核心素養的實踐性教學策略[J].中學課程輔導（教師教育），2018（18）：15.

[2]葛慶鑫.核心素養下高中政治學科教學案例的選擇和運用研究[J].中學課程輔導（教師教育），2018（18）：74.

[3]賴國信.情境教學法在高中政治教學中的應用探究[J].中學課程輔導（教師教育），2018（18）：84.