淺析如何將傳統音樂文化融入高職聲樂教學

摘要：隨著新課程改革的不斷推進和發展，我國高職聲樂教學在尋求新的突破與發展，如何將傳統音樂文化融入聲樂教學過程中，是當前各大高職院校和教師面臨的主要問題。傳統音樂文化的融入，能夠豐富聲樂教學內容，提高學生的音樂素養和音樂情操。但是，傳統音樂文化有效融入高職聲樂教學是非常龐大的工程，需要投入較多的人力、物力。因此，傳統音樂仍然是當前各大高職院校的薄弱環節。基于此，筆者認為應當立足于高職院校的實際教學情況，結合學生的實際需求，采用多元化的教學方法，創新教學模式，促進傳統音樂文化在高職聲樂教學中的有效融合。本文分析了傳統音樂文化對高職聲樂教學的作用和意義，提出了將傳統音樂文化融入高職聲樂教學的策略。

關鍵詞：傳統音樂 高職 聲樂教學

一、傳統音樂文化對高職聲樂教學的作用和意義

一方面，傳統音樂文化作為我國歷史文化的重要組成模塊，是我國千百年來留下的文化瑰寶。繼承和發揚中華民族傳統文化是當代大學生肩負的責任。傳統音樂文化承載著我國的民族歷史、文學發展以及地理知識等多方面的文化，對傳統音樂的學習，能夠在一定程度上幫助學生對我國的整體發展和民族優秀文化有基本的了解和認知。

另一方面，高校需要豐富高職聲樂教學的內容，實現教學方式多元化。當前，我國的高職聲樂教學的教學質量提升緩慢。第一，教學方式單一枯燥，教學模式固定。教師通常重復用同樣的教案，沒有考慮到學生的實際情況，統一枯燥的教學過程只會消磨學生的興趣和熱情。第二，聲樂教學并沒有得到高職院校和教師的重視和關注，導致很多學生的學習態度不端正。由此可以看出，我國高職聲樂教學在活動開展時面臨很多的問題和挑戰。因此，在具體實踐教學中，教師應當積極將傳統音樂文化融入其中，豐富教學內容，創新教學方法，不斷實現多元化教學，優化教學過程，將傳統文化和現代音樂有效結合在一起，形成符合當代社會發展的新型聲樂教學方式，從而提升聲樂教學的質量與水平。

二、將傳統音樂文化融入高職聲樂教學的有效措施

（一）情感體驗式教學

音樂自古以來都是人們情感表達和宣泄的途徑和方法，只有在音樂中融入情感才能將音樂的效果發揮到極致，可以說情感是音樂的核心。在將傳統音樂文化融入到聲樂教學時，應該充分重視學生對音樂文化的情感體驗。學生在演奏音樂作品時，應該事先對作品的創作背景和作者的基本情況有一定的了解，熟悉作者是在什么背景下進行的音樂創作，了解作者的創作目的。這樣學生才能對作品的情感變動有所了解，才能加強對作品的情感體驗，并且有機地融入自己的情感，與作品產生共鳴。只有經歷了這個過程，學生才能充滿激情、充滿信心地將音樂作品演繹得淋漓盡致，充分發揮音樂的功能。

（二）培養提高學生的音樂感知能力

音樂屬于藝術，藝術是沒有界限的。因此，音樂教學不同于其他學科，具有一定的公式和計算規律，音樂的創作對人的思維想象能力是沒有任何限制的。不同的人在不同的階段對同樣的音樂作品都有著不同的理解，演奏的效果和情感也是不同的，音樂對于情感的表達和宣泄更為真實。在教學實踐中，教師應當引導學生理解和掌握作品的情感。作品中出現的主要情感有親情、愛情、友情以及愛國之情，只有正確區分其中的情感，才能提高學生對音樂的感知能力和領悟能力。音樂感知能力對聲樂專業學生而言，是一種非常重要的能力。將傳統音樂文化融入聲樂教學的過程中，教師應當對學生進行有效的引導，幫助學生利用自身的感知能力以及生活經驗，對音樂作品進行深層次的理解和掌握。

（三）創新教學模式，豐富教學活動

為了將傳統音樂文化有效融入高職聲樂教學中，教師應當端正教學態度，意識到傳統音樂文化對聲樂教學開展的積極意義和重要作用；應當創新教學模式，優化教學方法，從多個渠道和層面上對教學內容進行優化，開展多元化的教學活動，充分利用多媒體技術、微課等新型教學方法，推動聲樂教學水平的不斷提升和發展。

（四）全面提升高職院校聲樂教學教師的綜合素質

教師的專業能力和職業素養直接關系著聲樂教學質量和水平的高低。因此，高職院校應當擴大師資力量，提高教師的綜合素質。首先，教師應該加強自身對傳統音樂文化的認知，發自內心地喜歡傳統音樂，這樣才能將傳統音樂文化有效融入聲樂教學的實踐中，實現傳統音樂文化與現代音樂的有機結合。其次，院校應當加強對聲樂教師的培訓，組織教師參加相關部門組織的講座，積極開展教學培訓活動，從多個方面提升教師的綜合素質。

參考文獻：

[1]熊飛飛.淺析如何將傳統音樂文化融入高職聲樂教學[J].學子：理論版，2016（19）.

[2]彭瑩.高職聲樂教學中融入傳統音樂文化的探索與實踐[J].宿州教育學院學報，2016（04）.

（作者簡介：易雪林，女，碩士，荊州職業技術學院，講師，研究方向：音樂類）（責任編輯 葛星星）