中學化學綠色化學教育的實踐與探究

劉東升

摘 要：隨著現代科技的日益發展，科技在不斷的進步，人類在科技的發展中，科技的生產活動對地球的環境造成了很嚴重的污染。現在，環境保護已經是全球最重要的任務，解決環境污染是重中之重。保護環境更要從每一個學生抓起。在現在的中學化學課堂教學中，將環保思想和化學相結合來實現中學化學課堂綠色化是現代教育的嶄新形式，同時也是未來需要發展的目標，本文將對環境保護和化學科學為重點，分析該如何進行綠色化學的教育。

關鍵詞：中學教育 綠色化學 實踐 宣傳

一、什么是綠色化學

綠色化學是無公害的化學、對環境有好處的化學，在化學反應的實驗過程中充分的遵守“原子經濟性”的原則。在反應中獲取新化學物質的同時又會充分的參與反應的每一個原子、分子。從最開始就將化學反應產生的污染環境物質進行有效的抑制。這樣就可以從最開始到最后都可以實現化學零污染，這就對環境的保護有著重要的意義。所以在中學化學的日常教育中，培養學生從小用綠色化學的方式學習化學。是現階段中學綠色化學教學研究的重點研究科目。

綠色化學屬于一個新發現的化學形式，他的形成和發展只是在短短的數十年時間，可以說是一個全新的化學領域了。綠色化學主要涉及到分析化學、催化化學、生物化學和有機合成化學。綠色化學最早是1984年，在美國環保局形成的，他主張廢物最小化的概念，在日益的形成中，1989年又將污染預防和廢物最小化相結合。這就是綠色化學的初步形成。綠色化學主要有這五個核心點，即是“減量、重復使用、回收、再生、拒絕”在這五個核心中的每一個點都是圍繞著保護環境的重心所出發。例如：重復使用就是講化學實驗中那些可以重復使用的催化劑等載體進行再次利用，他不僅僅可以降低成本同時也可以減少化學廢物的排放。

綠色化學不僅僅對社會環境和經濟效益有著至關的影響，同時也可以體現出人的主觀能動性。將化學科學和技術科學在社會中進行有效的結合，這就可以產生化學領域中有著高度發展的化學。如何讓學生了解并且樂于學習綠色化學，是現階段中學化學的重點。

二、如何在教學中實現綠色化學

如果想要在日常的教育中養成良好的綠色化學氛圍，首先教師就應該幫助學生樹立起對綠色化學和日常生活環境污染的正確觀念，培養學生解決環境污染的思想觀念，這就需要老師在課堂上利用教學的資源對學生進行正確的思想推廣。老師可以從環保環境方向入手，向學生講述現在國內及國際上面的環境保護以及政策支持，讓學生將環境保護劃為自己應該做的事情中去，然后老師再利用化學的特點來介紹環境保護和化學有些什么關系。

化學實驗在化學知識的過程中占據著很重要的地位。但同時化學實驗也是解決環境污染的重要途徑，在化學實驗中將綠色化學的思想灌輸給學生呢是很重要的。這需要化學老師對傳統的化學實驗不斷的進行改革和創新，這樣就可以改變往常化學實驗中的一些不好現象發生，將浪費化學材料從根本上消除。

三、如何實行綠色化學

（一）改革實驗的方式，在化學實驗中，可以打破往常的實驗器材，比如在觀察顏色變化的化學實驗中，可以將往常的實驗器材做簡化，直接用滴板進行觀察。在觀察顏色變化中，石蕊在遇到酸性物質就會變成紅色，遇到堿性物質就會變成藍色，在這種實驗中就可以通過點地板觀察得出，這樣既簡化了實驗的操作，也可以節省化學實驗的材料。

（二）改進和創造性演示實驗在化學實驗的過程中，會有一些毒氣、放射、燃燒、爆炸物質存在，這些元素往往都會帶有一些危險性，在實驗的過程中老師應該采取一些對應的防護措施。例如在二氧化氮和銅、硫酸的反應中。制備氮氣的時候就應該鏈接尾氣裝置，這樣就可以將實驗中產生的有毒氣體通過化學反應消除殆盡。在制備氯氣所產生的氯化氫則是附屬產品，這時候就可以通過和水反應結成鹽酸。但是鹽酸作為常規化學實驗中最常出現的酸性物質，鹽酸是存在危險性的，危險性較高。對于這樣的實驗，危險性太高的話，老師就可以通過現代化的多媒體技術進行演示，讓學生通過觀看視頻來達到實驗教育的過程。這樣不僅僅可以節約下化學的實驗器材，同時對學生的安全保障做出了貢獻。

（三）正確處理化學實驗所產生的廢棄物。在中學化學的過程中，化學會產生出各種廢棄的物質“廢氣、廢水、廢渣”。如果處理不過當的話就會對環境造成一定的污染。所以在教學中老師應當把廢棄的物質進行正確有效的處理，甚至進行二次利用。這樣不僅僅可以防止環境的破壞，甚至還可以進行二次合成，變廢為寶形成有用的化學材料。例如：鈉和水的反應中，就會產生氫氣和氫氧化鈉物質，而氫氧化鈉就可以二次利用，因為氫氧化鈉是一種強堿。

如果化學實驗產生了廢棄液體的情況下，在往常的化學實驗室中，一般都設有專門的廢液收集槽，在下課的時候學生就應該將實驗所產生的廢液倒入廢液槽中，化學實驗室應該設有標牌明令禁止學生亂倒。如果廢液中存在著重金屬的話，在下課的時候老師就應該教學生通過置換反應將重金屬取出來進行回收。實驗物質都是很重要的，有些甚至含有劇毒，所以合理的運用是很重要的。

四、通過布置課堂作業，向學生傳授綠色化學

化學老師在進行課堂作業的布置時，可以多選擇一些綠色化學的作業。通過作業去引導學生如何將綠色化學的思想深埋心中。比如在氫氣的制備方式中，老師可以讓學生通過自己對課堂的學習深淺來選擇一種更加快速便捷的方式。學生選擇的方式要以“節約資源、最經濟、對環境污染更小”為出發點。這樣學生就可以將所學的知識進行再次的歸納。可以讓學生對每次進行的實驗進行總結，從自身找問題，在報告中呈現出來，就可以讓學生參與到綠色化學的思想中，提高教學的效率。

結語

實現中學化學綠色教育是一項長期奮斗的工作。所以化學老師要將綠色化學作為長期緊抓的目標進行奮斗。這個過程卻是十分的漫長的，老師和學生都要經過自己的努力，從自身做起，這樣就可以樹立起良好綠色的化學理念。深刻的投入到綠色化學的思想中去。落實綠色化學行動，才可以使化學水平和環境的保護更上一層樓！

參考文獻