農村小學以人為本的學校管理策略探究

王進

摘要：在教育改革進行著不斷深化的背景下，農村小學管理工作需要注重管理思想的革新，將以人為本的管理理念，融入到管理工作中，以此更為高效的完成各項指導工作。但是，受傳統管理思想的影響，在貫徹落實以人為本的理念時，難免會出現多樣的問題。基于此，本文主要是談一談有效地農村小學以人為本的學校管理策略，希望能夠助力教育的發展。

關鍵詞：農村小學;學校管理;方法探究

在經濟進行著不斷發展的當下，教育改革工作在逐漸深化，為了更好地促進新課改的順利實施，就應該充分地重視農村小學學校管理工作。農村小學校長有必要在實際的工作中，遵循以人為本的理念，努力的提高農村小學管理水平，以此促進學生健康、快樂的成長，推動教師獲得良好的發展。基于此，本文將從以下幾個方面談一談農村小學以人為本的學校管理策略。

1依法治校，貫徹以人為本的理念

制度使得各項管理工作都能夠有據可依。因此，農村小學校長有必要秉承著以人為本的理念進行學校管理時，重視學校制度的建立，讓學校制度能夠更為人性化。

筆者便會在進行學校制度的建設時，秉承著以人為本的管理思想。在制定一些與校內以及教職工切身利益相關的制度時，筆者會進行仔細地考量，充分地關心教職工的意見。在實際的管理工作中，筆者也會充分地遵循民主的精神，重視師資隊伍的建設，會采用培訓教育的方式，使得師資水平能夠得到有效地提升。當然，筆者會根據不同教職工的年齡，提出不同的教學要求。如，針對新入職的教師，筆者會要求他們充分地備課，重視備課，規范自己的教學行為;針對中年教師，筆者則會要求他們的教學能夠更具有創新意識，使得他們能夠進行有效地教學改革;針對一些具有十足豐富經驗的教師，筆者主要是讓他們能夠將自己的經驗進行有效地總結，使得他們將教學知識總結成教學理論。筆者認為，通過這種方式，能夠使得不同層次的教師的教學水平得到有效地提升。

總之，小學校長在進行學校管理時，有必要在進行制度的建設時，注重以人為本的思想的滲透，以此保證學校的管理效果。

2加強以人為本，注重素質教育

在傳統的學校管理中，校長往往只是重視語、數、外這三個學科知識的教育，不重視德育教育，也不重視體育、音樂、美術等學科知識的教育，使得學生不能獲得綜合性的發展。在以人為本管理思想下，小學校長有必要加強以人為本，重視素質教學，使得學生因此獲得綜合性的發展。

筆者在進行學校管理時，就十分重視素質教育。如，在學校經濟允許的情況下，筆者會盡量的添置在體育、美術、音樂等方面的基礎設施。筆者還會合理的規劃教學時間，盡量的使學生能夠接收到更多的在體育、美術、音樂等方面的教學，從而讓學生能夠獲得比較綜合新的發展。如，筆者會引導教師在進行教學設計時，將德育教育與自己所教學的學科進行合理地融合，使得學生在接受文化知識的同時，還能夠接收到良好的德育教育，從而提高學生的道德品質，讓學生能夠獲得更好地發展。再比如，筆者會盡量的開展類似歌唱比賽、我是樂于助人之星、國畫欣賞會、演講比賽等多種多樣的活動，并為這些活動提供一些獎品，以此吸引學生參加，讓學生能夠在活動中，獲得比較綜合性的發展，素質得到有效地提升。

總之，小學校長在進行學校管理時，有必要重視學生的需求，了解教育的新要求，在此基礎上，堅持以人為本的理念，采用多樣的方法，加強素質教育，使得學生能夠獲得更好地發展。

3落實以人為本思想，構建良好的學校氛圍

小學校長在進行學校管理時，應該將以人為本的思想落實到實際中，注重良好的學校氛圍的構建，以此提升學校管理的效率。

筆者在進行學校管理時，就十分注重良好的學校氛圍的構建。如，筆者會準備在學校內設置意見箱，引導學生和教師以匿名的方式寫信，提供一些在學校管理制度的建議，放在意見箱里。每周，筆者都會觀看意見箱里的意見，根據學生和教師的需求，合理的進行學校管理方法的改進，使得學校管理能夠更符合學生和教師的發展需求。再比如，為了促進學生全面發展，營造良好的學校文化氛圍，筆者會盡量的在學校的宣傳欄、墻壁上貼上一些有關學習、道德等方面的宣傳語，并會引導學校廣播臺多多在課余時間廣播一些與文化、時事政治、德育相關的文章，從而構建良好的校園氛圍，使得學生能夠受到潛移默化的影響，讓學生能夠獲取更多的知識，更好地學習，健康、快樂的成長。總之，小學校長在進行學校管理時，有必要將以人為本的思想落實到學校管理工作上，并注重良好的學校氛圍的構建，引導學生在良好的學校氛圍下，更好地進行文化知識的學習，主動性提升自身多方面的能力。

綜上，在當前的農村小學的學習管理工作中仍是存在著諸多的問題，小學校長有必要結合當下的實際情況，以以生為本的管理思想為中心，進行有效地管理方法的優化和創新，從而提高自身的管理效率，讓學校能夠獲得更好地發展。