溫澤林 蔡一鳴 龍威
摘 要:在國家軍事不斷強化的階段,培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的軍事人才成為重中之重。本文將分析軍校體育文化對培育學(xué)員戰(zhàn)斗精神影響力的滲透,通過概述軍校學(xué)員的戰(zhàn)斗精神,探索應(yīng)該采取的滲透途徑,明確軍校體育文化的積極影響。
關(guān)鍵詞:軍校體育文化;學(xué)員戰(zhàn)斗精神;影響力;滲透
戰(zhàn)斗精神意指軍人在執(zhí)行任務(wù)時所彰顯的精神面貌及氣質(zhì)特征,屬于合格軍人應(yīng)該具備的基本素質(zhì),在軍校之中,開展多種多樣的訓(xùn)練活動,目的都是讓學(xué)員在身體素質(zhì)上得到鍛煉,同時又能提升精神意志力,由此便能逐步的成為較為出色的軍人[1]。軍校中的體育文化會對學(xué)員產(chǎn)生重要影響,需要軍校重點關(guān)注自身體育文化的發(fā)揮,通過將其逐步的滲透,使得每一位軍校學(xué)員的素質(zhì)都能提高。
1 軍校學(xué)員戰(zhàn)斗精神的基本概述
所謂的軍校學(xué)員戰(zhàn)斗精神,意指學(xué)員們在執(zhí)行相關(guān)的任務(wù)時,能夠彰顯出的精神氣質(zhì)及精神面貌,其中包含著眾多的優(yōu)秀品質(zhì)。真正的發(fā)揮出戰(zhàn)斗精神,是每一位軍校學(xué)員的目標。只有具備著戰(zhàn)斗精神的軍校學(xué)員,才能更好的發(fā)揮出使命感,堅守著最初的信念和信仰,努力的成長為更加合格的軍人。通過發(fā)揚戰(zhàn)斗精神,學(xué)員們的意志力得到很好的鍛煉,其可以在戰(zhàn)斗中,真正的克服一系列困難,自強不息,奔向更高難度的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)員們的戰(zhàn)斗精神使其勇氣得以激發(fā),其在面對復(fù)雜的情況時,可以機智的應(yīng)對,不管是何種境況,其都能化險為夷。
2 軍校體育文化對培育學(xué)員戰(zhàn)斗精神的滲透
2.1明確體育文化的基本內(nèi)涵
軍校體育文化重點是指的軍校文化及體育文化的融合產(chǎn)物,屬于較為新穎且獨特的文化體系,宣揚體育文化的根本目的就是讓學(xué)員的體能得到鍛煉,從而培養(yǎng)其最基本的戰(zhàn)斗精神。應(yīng)該及時了解的是戰(zhàn)斗性的特征,在體育運動中,往往會涉及到很多的對抗活動,學(xué)員在應(yīng)對這樣的任務(wù)時,應(yīng)該樹立堅定地信念,體現(xiàn)出戰(zhàn)斗情懷[2]。運動性特征意指在軍校開展的體育文化就是將培養(yǎng)學(xué)員們的身體運動能力、運動潛能等視為關(guān)鍵,因此體育文化中的運動性特征極為明顯??茖W(xué)性特征就是指的軍校體育文化在實際發(fā)展的過程中,彰顯出十足的科學(xué)性,通過將體育文化逐步的融入至軍事訓(xùn)練,多種活動的開展都應(yīng)該迎合人體特征及運動特點,由此才能凸顯出體育文化的意義。
2.2分析體育文化的滲透過程
體育文化對于軍校學(xué)員的影響較大,特別是關(guān)系到戰(zhàn)斗精神的培育,應(yīng)該積極的督促學(xué)員們鍛煉身體,由此擁有更為強壯的體魄。在參與訓(xùn)練的過程中,強身健體是一個十分重要的目標,學(xué)員們本身體質(zhì)的增強可以讓其戰(zhàn)斗力提高,由此磨煉其適應(yīng)環(huán)境的意志。體育文化可以讓每一位學(xué)員擁有頑強的精神,只有學(xué)員具備了基本信念,才可以更好的參與各項活動,促使意志力得以提升,激發(fā)戰(zhàn)斗精神。
3 軍校體育文化對培育學(xué)員戰(zhàn)斗精神的滲透途徑
在軍校開展教育教學(xué)活動的時候,應(yīng)該重視體育文化的宣揚,只有宣傳到位,才能保證每一位學(xué)員認識到體育文化的重要性,積極的參與到學(xué)習(xí)的行列,努力培育自身的戰(zhàn)斗精神。
3.1積極開展多元化的實踐活動
在軍校教育活動具體開展的過程中,應(yīng)該重視體育文化的滲透,只有將其滲透至方方面面,才能保證其影響力深遠。比如在開展消防演習(xí)活動的時候,需要重視此項活動的最終目的,保證其能夠鍛煉學(xué)員們的多項能力,使其真正的成為臨場應(yīng)變高手,逐步的提高戰(zhàn)略部署能力等。在以往的體能訓(xùn)練活動中,還需要關(guān)注的就是學(xué)員們綜合能力的提高,只有真正的將多種訓(xùn)練課程相互結(jié)合,落實綜合性訓(xùn)練模式,才能促使學(xué)員們的實戰(zhàn)水平穩(wěn)步提升,由此讓其戰(zhàn)斗精神得以發(fā)揚[3]。
3.2穩(wěn)步提升教員的素質(zhì)及能力
在開展訓(xùn)練活動的時候,學(xué)員們的訓(xùn)練離不開教員的指揮,因此要求每一位教員重視自身能力的提升,通過積極的為學(xué)員們傳達體育文化,使其可以充分的認識并學(xué)習(xí)。教員在對學(xué)員進行指導(dǎo)的時候,需要重點關(guān)注的是其主體地位的體現(xiàn),通過全面的掌握學(xué)員基本特點,采取適宜的手段,積極的落實訓(xùn)練項目。每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)能力存在差異,應(yīng)該重視因材施教,針對于具有較強軍事能力的學(xué)員,可以加大訓(xùn)練力度,使其成為更優(yōu)秀的人。
4 結(jié)語
軍校體育文化的宣傳教育具有深刻影響,本文重點分析了軍校體育文化對培育學(xué)員戰(zhàn)斗精神的滲透途徑,通過結(jié)合戰(zhàn)斗精神的基本概述,了解到現(xiàn)階段宣傳體育文化的重要性,為了更好的發(fā)揮出體育文化在軍校教育中的影響力,應(yīng)該采取得當?shù)氖侄?,適時的創(chuàng)新并傳揚,提升學(xué)員對于體育文化的認識,逐步的培養(yǎng)其戰(zhàn)斗精神,使其可以為國家的軍事發(fā)展積極貢獻。
參考文獻
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