淺談初中美術教學的策略與方法

胡秀基

摘 要：當今美術教學正成為學校對學生進行美育教育的重要途徑，引發了廣大教師的重視。因此，營造良好的學習氛圍，重視學法指導，在不斷激發學生的學習興趣中，發揮學生的主體地位，切實提升美術課堂的教學效率。

關鍵詞：初中美術；興趣；情感；創新能力；多媒體；小組合作

新課標指出：在初中美術教學中，應擺脫傳統的教學觀念，重點培養學生的美術創新技能，讓學生不斷迸發出創新靈感，使我們的美術課堂充滿生機與活力。如何有效的進行美術教學，現在談談我的幾點思考。

1 培養學生的創新能力

1.1、興趣的鼓勵。興趣是學生主動進行學習的內外驅動力，只有學生對所學知識充滿興趣，才會積極主動的投入到學習中，并且學習效率和效果會大大增強。在新時期的美術教學中，教師要更新教學觀念，要認識到美術教學的重要性，同時要增強教學方法的研究，打破傳統的教育思想和教學模式的束縛，擯棄陳舊的教學方式——依葫蘆畫瓢，要突出學生的主體地位，使學生理論聯系實際，加強對美學繪畫技能的掌握與運用。

1.2、讓學生插上想象的翅膀。愛因斯坦不是畫家，但他曾經說過：“想象力比知識重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”魯迅也說過：“孩子是可敬的，他會常常想到星星月球上的境界，想到地面上的情形，想到花卉的用途，想到昆蟲的語言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴。”在美術教學中，教師應該尊重孩子們神奇的想象力，并鼓勵他們自由的想象，讓他們展開想象的翅膀。孩子們那些閃光的創造性思維，教師必須要給予充分的肯定和鼓勵，從而激發全體學生進行創造性思維的熱情。

2 加強情感教學，構建良好的師生關系。

情感教學在整個教育系統中，扮演著重要的角色，深深影響著學生的學習和成長。在美術教學中，教師不僅要傳授基本的文化知識，還要充分挖掘學生的情感因素，使其發揮重要作用。和諧的師生關系，能夠擺脫傳統教學中師生之間心理障礙的束縛。通過增加與學生間的交流和溝通，了解學生的興趣愛好和內心深處的真實想法，幫助學生克服學習中的困難和難處，從而使學生樹立起學習的信心。

3 運用多媒體技能，增強課堂的觀賞賞析

美術是具有可視形象，以供欣賞的藝術，對學生的藝術欣賞能力要求較高。而初中美術教育的課堂宗旨就是培養學生的審美修養和審美能力以及素養。

多媒體教學能豐富課堂內容，使學生接收更多的知識。多媒體集聲音、圖像、動畫和文字于一體，教師通過圖文講解可以使知識更形象、具體。這樣能抓住學生的眼球，提高學生的興趣，調動學生的全部感官，增強學生的記憶。通過多媒體對于一些枯燥的難點知識進行剖析舉例，幫助學生更好的學習美術知識，提高美術素養。同時，多媒體教學能為教師節省繪畫動作示范的時間，教師可以運用這部分節省出來的時間為學生做詳細的內容解釋。

4 打開小組合作模式，增強團隊力和提高學習效率

4.1、小組合作學習模式的應用有利于增強團隊合作能力。小組合作學習模式，需要學生們共同協作去設計相應的學習任務并完成方案，再在完善的方案指導下進行資料的收集、整理和分析，這樣利用團隊合作處理問題的過程，體現出了學生間的不同能力、特長和心理素質互補等。可見，小組合作模式有利于增強學生的團隊合作能力，激發他們正確認識事物的能力。

4.2、小組合作學習模式有利于學習效率，通過收集資料、資源共享和作品評論這個過程，小組合作充分發揮了它的優勢。在小組合作學習模式下，小組成員在明確的任務目標和明確的分工下，通過組內合作，能極大地提高整體的學習效率。小組成員既保留了一定的獨立性，又表現出相互的依賴性。他們在明確的分工下進行情感交流，不斷發揮自身優勢，互相啟發和學習，充分利用集體智慧，提高學習效率。

總之，有效的美術教學需要教師不斷對教學實踐進行反思和總結，及時更新教育理念，并不斷提升自身的美術素養和教學水平，使初中美術課堂煥發出生命的活力。

參考文獻

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