情境教學法在中職市場營銷課程教學中的運用探析

彭丹

摘要：目前，我們國家的中職教學包括了很多的課程，市場營銷就是其中一門重要的課程，這門課程內容比較復雜且知識量也比較龐大，不太容易被學生所接受。因此，作為一名中職學校的教師，我們應該在學生學習的過程中，做他們的引導者，幫助他們可以更好地接受市場營銷這門學科。在平常的教學過程中，我們可以通過教給學生們有效的學習方法，改變原有的教學方式，采用情景教學法等，讓學生可以對市場營銷這門課程產生興趣。本篇文章主要是對市場營銷的教學過程中，采用的情景教學法進行了探討與研究，然后提高教師的教學能力，幫助學生不斷進步。

關鍵詞：行動導向；情境教學法；中職市場營銷；學生自主學習；應用研究

中圖分類號：G712 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2018）012-0452-01

我們國家中職學校所開設的市場營銷學科，是與我們的生活緊密相連的。因此，是一門很重要的課程，我們需要將這門學科變得豐富有趣，讓更多的學生對這門課產生興趣。但是，就從目前的現狀來看，我國的中職市場營銷課堂出現的最大的問題是，老師在課堂上講的天花亂墜，底下學生早已去尋找周公了。為什么會出現這樣的現象呢，主要原因是在學生和老師，學生的基礎知識薄弱，老師的教學方法過于單一化，無法讓學生對這門課產生興趣。我們現在最需要解決的問題就是，讓學生由厭學變為愛學。情景教學法就是為此提出的一種教學法，這種方法可以調動學生的學習積極性，提高學生的學習能力，使其可以掌握更多的知識。

一、如何將情境教學法應用在中職市場營銷中

（一）設置問題，引起學生的思考

我們可以在一開始上課的時候，就對學生提出一些問題。例如：1.在暑假期間，浙江衛視有一期特別火的綜藝節目是什么。2.這期節目邀請了哪些嘉賓，贊助商是誰。然后再根據學生們回答的結果，進行一次總結。再為學生們放一次視頻資料，加深印象，提高學生的學習興趣，使其可以更加努力的學習。

（二）利用現代科學技術去展開情景教學法

隨著我國社會的不斷進步，經濟的快速發展，推動了科技的進步。從而也為我國的教育事業帶來了很大的改變，在課堂上引入了多媒體設備，來輔助學生更好的接受較抽象的知識，對其中的含義了解的更充分。現在課堂上使用的多媒體展示，就是情境教學中的直接教學法。這種方法會給學生更直觀的感受，更容易接受新知識。我們在上市場營銷這門課程的時候，可以通過多媒體設備向學生們展示一些產品的廣告與宣傳海報，通過這些，了解怎樣可以為消費者留下印象的辦法，學習如何進行推銷，從而提高自己的學習效率。

（三）通過扮演角色，拓寬學生的思維

我們在教學的過程中，可以將很多個情節進行整合，將其串聯在一起，給學生留下深刻的印象，對知識的理解也會變得更加深入。我們的中職教師在上課時，可以通過將不同的角色分配給學生，讓學生有一種身臨其境的感受，去提高學生的學習熱情和參與度，然后讓學生去討論分析在其中的收獲。這樣可以提高學生的學習興趣，增強學習能力。

（四）根據市場去策劃活動

隨著我國經濟的發展，各種行業都引入了促銷活動，來提高企業的競爭力。我們國家的中職教師也要根據時代的變化，將促銷方式引入教學活動當中，讓學生在策劃任務時就可以學到知識。例如：御泥坊公司推出一款新的護膚品，想在大學做一個現場推廣活動，對新產品進行促銷。我們老師就可以讓學生通過小組結合的方式，去做促銷。這樣的活動可以提高學生的團隊意識和現場解決問題的能力。

二、市場營銷應用情境教學法時需要考慮哪幾個方面

我們的中職學校在上市場營銷課的時候，可以嘗試使用一下情境教學法。在使用的過程中，要對以下幾個方面多加注意：

（一）在設置情境時要保證其真實性

我們大家都知道的只有一個真實的情境才能給我們一個真實的感受，才能讓我們真正的明白知識是來源于生活這句話。只有在一個真實的情境下，學生的才會有身臨其境的感受，也只有這樣，學生才會以當時的情況去思考問題，然后去想辦法利用自身的知識去解決其中出現的問題，提高自身解決問題的能力，給自己一個巨大的滿足感。

（二）現在的情景教學法應該與真實的企業案例相結合

在學校里，如果教師想利用企業的真實案例來改編，營造一個情境的話，首先要考慮的就是學生。要時刻了解學生的情況，努力為學生營造一個營銷前沿的氛圍；其次，備課老師，要有充分的備課經驗，要吸取市場上相關企業的信息，設置出高水平的案例情境；最后，要更好的使用多媒體技術，利用其優越性更好的為學生服務。

（三）將抽象的情境具體化

在平時的上課中，我們可以采用將抽象的情境具體化的方法為學生教學。例如：我們在學習商品價格構成這一課時的時候，可以降低學習難度，給學生營造一個情境教學的氛圍?？梢栽O置以下情境：老師開了一家淘寶店，主要是經營女鞋，其中有一款主打的運動鞋，進價是85元，運費是15元，你認為這雙鞋要賣多少錢比較合適。這就是將抽象的知識利用情境具體化了，讓學生可以更容易理解了。

三、結語

隨著我國經濟的快速發展，社會的不斷進步，對于技能型人才的需求也在逐漸的變大，成為社會教育發展的一種總體趨勢。在我國中職教學中，我們需要不斷的去突破傳統的教學方式，利用情境教學的方式來增加學生學習市場營銷課的興趣，加大對中職學生的培養力度，使其可以在進入社會之前就掌握了一項技術。而這項技術的培養，需要我們的中職教師制定一個詳細的教學計劃，利用情境教學法，努力培養在校學生，提高他們的思維能力與學習能力，加快學生對社會的適應速度。