民辦高校黨團立德樹人研究

李東 李淑敏

摘 要：黨的十九大報告明確強調了以人為本的重要性，即在強化思政工作的同時遵循以人為本原則，重視人文關懷；同時提出育人先立德，立德乃人之根本。民辦高校作為人才培養的重要場所之一，應遵循以人為本、德育為先的教育指導思想，進一步提高思政教育質量，從而培養高素質、高技能的人才。本文主要就民辦高校黨團工作立德樹人進行分析與探討。

關鍵詞：民辦高校；立黨團方向；立德樹人

高校不僅承擔著馬克思主義學習研究的重任，還肩負著社會主義事業建設者與接班人培養的重任。隨著社會的進步與教育事業的發展，民辦高校發展越來越受到社會與家長的關注，因此，加強和優化民辦高校黨團建設，貫徹落實立德樹人根本任務至關重要。

一、提高對黨組織執政能力建設的重視

1. 強化創新改革，提高教育系統黨建工作水平。民辦高校應認真學習特色社會主義理論體系，在掌握中國化成果的同時利用這一成果實施教育、培養人才，在實踐中不斷強化教育體系黨執政能力建設，創新干部人事體制，提高人才隊伍素質。與此同時，強化黨內民主建設，保障黨內統一，對先進性教育效果提高重視，并加以應用與發展，將黨建工作責任制落實到方方面面，促進教育體系黨基層組織發展。

2. 發揮黨員師生在立德樹人工作方面的模范作用。一方面，強化黨員師生黨性鍛煉。只有強化黨性鍛煉，才能提升黨員師生黨性修養。在具體學習過程中，黨員師生需要具備堅定信念，認真學習馬克思主義思想，樹立堅定信念；具備良好政治覺悟，樹立全局意識和責任意識；堅持立德樹人，做好德育工作。另一方面，培養黨員師生服務意識。黨員教師理應認清自身職責，在維護公眾教育利益的同時保障學生學習的公平性；民辦高校黨政領導應充分關注教師的發展，充分發揮黨員師生的先鋒模范作用。

二、發揮教師育人作用

1. 與后進生建立良好聯系。當前，民辦高校存在德育干部單獨奮戰的問題，為了解決這一問題，樹立全員德育意識，營造良好德育氛圍，教師要與后進生建立良好聯系，加大先進師德事跡宣傳力度，進一步提高全員立德樹人工作水平。

2. 培養教師立德樹人水平。第一，將教師法落到實處。在開展德育工作時，民辦高校需要積極弘揚我國優良傳統，在激發教師工作熱情的同時維護教師權益，為教師解決教學與生活中的困難，始終保持尊師重教的優秀傳統。第二，定期安排現有教師參加培訓，創新教育理念與思想。隨著教育教學的不斷改革，對民辦高校育人水平的重視程度不斷加深，而教師對育人水平的提高、立德樹人的落實起著決定性影響。學校和教育部門應為教師提供外出學習與進修的機會，讓教師具有終身學習意識，從而形成與時俱進的教育理念，構建與立德樹人要求相符合的教育模式，從而促進素質教育的深入發展。

三、實施德育

將心理學與育人工作相結合，不僅是學生心理健康的需求，還有利于提升思政工作有效性，促進學校穩定發展。基于此，民辦高校教育工作者要嚴格遵循以人為本原則，在注重人文關懷的同時重視心理疏導，落實立德樹人，提高學校德育實效性。

1. 體現心理健康教育的有效性。在教育工作中，和諧理念與精神發揮著重要作用，是引導師生樹立良好社會心態、創新思維方式的重要內容。民辦高校應在認真學習黨的十九大精神的基礎上，關注師生感受，為他們提供良好的教與學的環境，激發師生的潛能。

2. 發揮人文關懷與心理疏導相結合的作用。為了更好地發揮人文關懷與心理疏導相結合的作用，一方面，民辦高校需要建立校園輿情反映體制，加強師生交流與互動，使教師成為學生的良師益友，了解學生的學習需求與心理特征，幫助他們解決學習生活中的難題。另一方面，民辦高校需要構建符合現實需求的人文關懷機制與心理疏導體制，為解決師生思想情緒、落實立德樹人任務做鋪墊。

綜上所述，加強黨的建設，落實立德樹人根本任務對民辦高校而言具有重要意義。因此，民辦高校應樹立與時俱進的教育理念，認真學習十九大報告精神，落實立德樹人根本任務。

參考文獻：

韓露，鮑向梅，梁潔敏.新媒體視域下的民辦高校黨團共建工作新模式研究——以中山大學南方學院商學院為例[J].吉林工程技術師范學院學報，2017（4）.

注：本文系“民辦高校立德樹人根本任務的實現路徑和機制研究”項目（項目編號：BYDJ2017-06）。

作者簡介：李東（1986— ），女，吉林松原人，碩士研究生，研究方向：國際政治；李淑敏（1962— ），女，遼寧清原人，本科學歷，高級講師。