民辦高校大學生黨建工作相關問題研究

陳晶 趙莎莉

摘要：近年來隨著我國各大高校迅速崛起，高校黨建問題是我們面臨的一個重大課題。確保黨建工作的順利開展是當前一項重要的工作。在此過程中也會遇到一些問題，例如黨建發展不平衡、基礎薄弱等。本篇文章主要從黨建的背景、現狀及存在的問題進行研究，提出幾點重點探討內容，并針對民辦高校的黨建問題提出了一些應對策略。

關鍵詞：職業高校；黨建工作；問題及建議

中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）41-0043-02

近幾年來隨著教育事業的發展，民辦高校也受到全社會的廣泛關注，但高校的黨建問題已跟不上時代發展的腳步。國家對民辦事業的建設也是大力支持，采用引導、管理、實施的辦法來對民辦高校給予鼓勵。如何解決高校的黨建問題儼然已成為一個當今社會的重要研究課題。

一、當前高職院校大學生入黨動機的現狀

當前學術界對黨建方面的研究不是很多，當前國內學術界對于大學生入黨動機的研究主要見諸期刊文獻。其主要內容如下：第一是入黨動機的概念與范疇的界定，如王勁松、張延東、黃志純、冀懷棟等學者都從不同側面做了說明；第二是入黨動機的類型分析，如張平、楊西峰認為大學生入黨動機可分為崇高信仰型、追求上進型、盲目從眾型、功用實利型，張海燕認為大學生入黨動機可分為崇高理想型、外力推動型、自我實現型、積累資本型、就業壓力型、盲目攀比型，其他如蔣秀秀、郭秀華都有大同小異的劃分方法；第三是對大學生入黨動機呈現多樣化的原因分析；第四是端正大學生入黨動機的途徑探析，如張平、楊西峰認為應從加強黨的基本知識教育和提高教師隊伍的政治素質兩方面論述，包麗穎認為加強大學生入黨動機教育的途徑有：“加強制度建設，嚴格入黨程序；在顯性考察同時，重視隱性考察；加強高校黨建，將入黨動機教育滲透到日常工作中。”郭秀蘭對于端正大學生入黨動機提出了三種途徑：“堅定信念，加強大學生政治信仰教育；與時俱進，創新思想政治教育的途徑和方法；嚴格標準，加強和推進大學生黨建工作。”

二、高職院校大學生入黨動機的模式

入黨動機指的是一名大學生想加入中國共產黨的真實目的，是黨招賢納士的精神力量。一名合格的中共黨員應該具備較高的思想覺悟和道德品質。正確的入黨動機是指為共產主義和中國特色社會主義奮斗終身的堅定信念；全心全意為人民服務的堅定意識，并且無論是在工作、生活還是在學習上都應該起到先鋒模范作用，為同學們樹立良好的學習榜樣。學生應不斷端正入黨動機、改變自己的錯誤思想，系統地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀以及習近平新時代中國特色社會主義思想，認識并理解黨的基本思想和路線，學習老一輩優秀黨員的正確思想和品質，牢固樹立為共產主義事業奮斗終身的信念，加強自己能成為優秀共產黨員的信心。

三、高職院校大學生入黨動機的類型

1.隨大溜型。這一類型的學生并非出于受到黨的號召和對黨有新的認識，也不是對于自己的人生有進一步的要求，進而做出加入黨的決定。而是周圍可能有許多學生加入黨或已經遞交黨的申請報告，在從眾心理的影響下隨大溜、盲目加入黨，希望自己和周圍人保持一致。這類學生對黨的理解仍處于最低層，不明白自己入黨的意義，信念不堅定，但是他們簡單樸素，容易進行思想改造，可塑性較強。

2.追求功利型。這一類型的學生加入黨有明確的功利目的，他們認為入黨可以作為人生道路通往成功的跳板。他們認為黨員可以成為自己以后工作評優甚至走向政治仕途的優勢，希望借助黨為自身謀取更多的利益。這類學生同樣不具有較強的政治意識和信仰，沒有對社會的責任意識，把個人利益和入黨混合在一起。

3.目的不良型。這一類型的學生對黨不懷好意，更有部分人加入黨是有不良目的。

4.自我發展型。這一類型的學生僅僅對黨有一些了解，但這些了解只是片面的，對黨的認識存在很大的局限性，缺乏深刻的意識和了解，也沒有把黨的責任上升到為人民服務的高度，只是作為對自身發展的肯定，覺得自己可以人生有意義、有發展，也會幫助自己工作有所提升。這種價值觀雖然不值得我們提倡，也擁有可取之處，但是政治信仰往往不夠堅定，僅僅局限于自我價值的實現、自我水平的提高。

四、影響高職院校大學生入黨動機的因素

現代大學生都積極入黨，入學之前每個人都會認真書寫入黨申請書，絕大多數學生的入黨動機都是純正的，沒有半點雜念。但受社會情況的影響，使得少數學生的入黨動機存在雜念，例如：受父母的影響、受就業問題的影響，還有一些隨大溜現象。這些因素使得高職院校學生的入黨動機受到嚴重的考驗。大學生的入黨動機會影響黨員的素質，也會關系到當未來的發展前景。

1.父母的影響。有些父母認為入黨是種榮譽的象征，有些父母也許會時常給學生灌輸入黨的好處，有時候父母也是聽別人說入黨的利弊，其實對黨的認識并不深入，但父母也想將自家孩子培養成人中龍鳳，一切利于孩子未來的都是最好的。這使得學生的入黨動機偏于膚淺，理解不了本質。

2.就業問題。現實是殘酷的，就業問題是讓大學生最頭疼的問題。有時候一些單位在人事招聘時對黨員具有特殊待遇，也有些單位認為在大學入黨的學生是足夠優秀的，這種做法使得高職院校的大學生積極入黨，這嚴重影響了大學生的入黨動機。

3.隨大溜現象。大學生剛進校門時，就會書寫入黨志愿書，個別學生看著其他同學都在書寫，自己也跟隨大溜，其實同學對黨并沒有深入的認識，這也是影響的一大因素。

五、端正高職院校大學生入黨動機的途徑

1.高職院校開展馬列、毛澤東思想課程。學生應該加強馬克思列寧主義、毛澤東思想等黨的理論的學習，用知識去填充自己。只有用理論知識去武裝頭腦，才能使大學生堅定自己的入黨目標，堅持社會主義方向，形成正確的人生觀、價值觀。高職院校可以開設馬列、毛澤東思想的課程，去培養大學生的思想素質，讓學生擁有堅定的共產主義意識，培養一批為黨的事業創造光明前景的共產主義接班人。

2.在實踐中培養學生。現實生活中，我們可以采用理論結合實踐的方法去培養學生，這是一種較為有效的方法。現實生活具有復雜性，多數學生已經進入社會并對社會的種種現象產生厭倦感。要想增強對學生政治素質的培養，就應該注重實踐過程，讓學生在實踐中深刻領悟黨的奉獻精神和服務意識。另一方面，要將理論與實際相結合，倡導積極參加社會實踐活動。社會實踐活動是開展黨的理念教育的可行途徑。教育形式必須豐富多彩、結合實際，讓青少年重新認識黨、親近黨、追隨黨。

3.加強生活磨礪。加強黨組織的生活歷練，每一個黨員都應該學會切實體驗黨的生活，通過理想信念教育、黨的紀律、自身的審視和自我批評，增強自己的黨性修養，端正入黨動機，將自身融入黨的建設中去，為黨的事業奮斗終生。

結束語：

當前大學生入黨熱情高漲，絕大多數大學生具有正確的入黨動機。大學生入黨動機問題，既是一個理論問題，同時也是一個實踐性很強的問題，同時也要綜合考慮當前的客觀政治、經濟、社會環境，也要考慮大學生自身的因素。當代大學生的入黨動機不純正的現象是無法避免的，我們不能徹底消除這種現象，但能盡量避免這種現象的發生。只有不斷提升大學生黨員的入黨動機，提升黨員自身素質，才能為黨的未來奠定基礎。

參考文獻：

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