高職院校內部質量保證體系的診改工作機制與推進對策

肖帥

摘要：隨著教育體制的不斷變革，教育部門進一步加大了對高校內部質量保證診斷與改進工作的力度，為提高高職教學質量，培養更多高素質人才創造條件。本文主要從高職院校內部質量保證體系的診改工作機制和推進對策等相關內容進行了闡述。

關鍵詞：高職院校；內部質量；工作機制；對策

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）40-0027-02

前言

高職教育質量的提升是一項綜合性很強的工作。高職院校要建立健全質量標準體制，保證各項制度的有效執行，從而提高高職教育質量和水平。當然，高職教育的完善和政府部門、學校領導、教職工等的共同努力是分不開的，只有都參與到高職教育內部質量診改工作中，高職院校診改工作才能順利進行。

一、高職院校內部質量保證體系的診改工作機制

1.診改工作的管理機制。高職院校內部質量診改工作涵蓋面廣，貫穿高職教育教學的各個階段。因此，高校內部質量診改工作中，高校需要建立完善的管理機制。通過對其構成的分析，管理機制的建立需要完善計劃和組織方面的內容，對工作進行評價。在計劃制定時，需要從診改工作的重點內容入手，按照診改工作的具體要求，結合高校自身發展特征，構建完善的內部質量保證機制，確保各項制度具有較強的可操作性。在高校診改工作中要使各要素、環節之間緊密的配合在一起，確保各項工作能夠有效開展。

2.診改工作的協調機制。高職院校內部診改工作的順利進行，除了需要高職院校努力外，還離不開外部各資源的協調。診改的對象是高職院校，對內而言，學校內部資源要有效配置，各部門工作要協調統一，確保各系、部責任落實到人。對外來看，教育主管行政部門、相關企業需要從縱橫兩個方向全面協助高職院校開展診改工作。當然，由于學校與企業在利益獲取方向、價值觀念、主要職能等各個方面都不一樣，學校獲得企業的外部支持并不是不勞而獲的，需要高職院校通過自身努力來獲取[1]，因此，協調機制的建立需要從協調內容入手，主要是指診改工作的各個環節、各組成要素，即人力、物力、財力等相關信息?；诖耍咝Ｐ枰獙υ\改的各方面內容進行全面分析，通過局部協調來完善整體內容。同時，高職院?？梢越Y合診改工作的具體情況，靈活地選擇協調方法，確保提升協調能力和水平。

3.診改工作的優化機制。高校內部質量診改工作過程中會出現很多的問題，比如有些問題是方案設計不合理造成的，有些問題是執行落實不到位造成的，當然也有可能是兩者并存的。不同的高校所面臨的診改問題也是不一樣的，各校要從自身實際情況出發，對存在的問題展開深入分析，建立優化機制，提出有效解決措施。優化機制也可以說是完善機制，是解決問題、彌補缺陷的一種機制，有很強的目的性[2]。優化機制作為診改運行機制的重要組成部分，機制的建立能夠優化診改工作思路、內容等，重點強調統籌兼顧。但是，要使高校內部診改工作順利進行，光有統籌兼顧還遠遠不夠，還必須防微杜漸，也就是說，要依靠科學有效的工作機制，控制可能發生的風險，提高診改工作質量。同時，建立優化機制需要集思廣益，要善于聽取各方的意見，并符合診改工作的實際內容，利于診改工作的有效開展。

4.診改工作的創新機制。隨著經濟的高速發展，產業結構發生著巨大的變革，產業結構的轉型升級迫使高職院校不得不對人才培養的目標與定位進行與時俱進的調整以適應社會發展的需要。從目前的情況看，高職院校教育已向戰略方向發展，改革創新也成為了推進教育改革的重要手段。當然，提升高校診改工作質量必然要創新理念，構建創新機制。創新機制的構建需要對靜態與動態維度進行合理把握[3]。從靜態維度的角度看，需要全面掌握診改工作創新機制組成內容。從動態維度角度看，需要弄清診改工作運行機制的具體內容、特征等，采用科學手段解決創新機制中出現的問題，使創新機制能夠有效運作，提高高職院校內部診改工作效率。另外，站在經濟學角度看，高校內部質量診改工作屬于教育經濟活動，不論是診改計劃的制定還是方案的實施，各項內容都需要投入一定成本的資金。因此，在保證診斷改工作必要資金投入的時候，還需要對創新成本進行合理控制，這是診改工作中不能忽視的問題。

二、高職院校內部質量保證體系診改工作推進對策

1.弄清診改主體。推進高職院校內部質量診改工作就是要將人才培養工作在高職院校中的主體地位凸顯出來。因此，高職院校要從教學實際出發，嚴抓教學質量和教學紀律，嚴控和杜絕教學事件的出現。一旦發現教師存在教學質量問題，學校要有相應的制度措施來有效提高教師教學水平，防止其繼續下滑。學校要強化教職員工的教學質量意識觀，營造“狠抓質量重成效”的良好環境，讓每位老師都從內心重視學生培養的質量和成效。除了要關注老師的教學質量，還需要關注專業、課程、環境質量，加大宣傳教育，讓廣大學生都參與到內部質量診改工作中來，構建關注質量、提升質量的良好氛圍。另外，院校領導和主管部門需要對診改工作內容進行全面分析，及時發現診改工作中的問題，針對性地處理相關問題，對質量嚴格控制，提升診改工作效率和水平。

2.優化診改內容。優化診改內容是診改工作能夠順利進行的前提。對于省級教育主管部門來說，需要對診改工作進行制度設計，制定診改工作省級實施方案，及時發布診改工作推進成效，推進診改工作有序進行。同時，高職院校也需將診改主體責任落實，制定學校診改工作計劃，建立相應的責任體系，形成多方合作、協調的工作機制，加強管理和創新，及時發現、解決診改工作中出現的問題。另外，學校還需要組織全體教職工對診改相關工作計劃、內容進行學習，弄清診改工作的基本要求，鼓勵教師把更多的時間與精力放在提高教學質量和教學水平上，力爭實現學生培養工作取得新的進展，達到新的高度?？傊?，省級教育主管部門、高職院校、教職員工等需要多方聯動，相互合作，共同確保學校內部質量保證工作的順利推進。

3.加強診改保障。加強診改保障，就需要對診改工作制度進行不斷完善，并成立專門的診斷領導小組，全面掌握并落實相關診改任務。高職院校應該將診改工作納入到自身內涵建設、人才培養重點內容上，積極落實各項扶持政策制度，為診改工作注入更多的資源保障。高職院校各系部都要安排專門負責人起好帶頭作用，引起廣大教職工的注意，并能自覺加入到診改工作中來。當然，對于肩負著繁重診改任務的人員，學校要給予更多的關心和支持，激發廣大教職工的工作熱情和積極性。同時，還需要將診改工作內容進行細化，構建相應的風險預警機制，并對職工干部進行理論知識培訓，提升診改隊伍的理論知識水平。除此之外，要為診改工作構建良好的工作環境，將環境的優化納入到診改工作的重點內容中去，加強宣傳，并做好診改工作目標管理，解決診改工作中出現的問題。

4.強化診改總結。高校內部質量診改工作的順利開展需要全面完善的工作總結。在當今信息化發展日新月異的時代，高職院校更需要利用現代信息技術，借助國家人才培養工作狀態數據采集和管理平臺，對高校人才培養全過程進行動態監控，及時掌握高校內部質量診改中存在的問題，并分析和解決問題，提高診改工作質量。高職院校領導、管理部門應該對本地區高校診改工作經驗進行全面總結，樹立典型，更新診改方法，提高本地區高職院校診改水平；其次，還應建立健全診改工作理論體系，為診改工作的有效進行提供理論支持；最后，還需要建立診改工作信息平臺，及時發布診改工作信息，將診改工作透明、公開化，讓社會各界都可以弄清診改工作內容、進度、作用，并能夠為高校診改工作出謀劃策，使高校能夠及時發現自身診改工作中存在的問題，并總結經驗教訓，提高診改工作質量和效率。

三、結語

總之，高校內部質量診改工作，是提高高校教學質量，使高校持續健康發展的有效途徑。因此，高職院校需要重視內部質量診改工作，弄清診改主體，優化診改內容，加強診改保障，強化診改總結，只有這樣，才能真正達到高校內部診改的目的，保證人才培養質量水平。

參考文獻：

[1]劉偉明，周鳳浩.高職院校內部質量保證體系診改工作：本質、意義和內容[J].職業技術教育，2015，（18）：228-136.

[2]李建明，周俊成.新形勢下高職院校內部教學質量保證體系建構探析[J].黃岡職業技術學院學報，2015，（19）：338-349.

[3]劉瑞晨，張松蓓.關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見[J].教育與職業，2016，（13）：227-238.