初探核心素養在小學英語教學中的滲透

黃璜

[摘要]隨著我國社會的發展和進步，社會對于各方面人才的需求也非常的迫切，在我國的教育事業中，作為整個教育事業基礎的小學教育是非常重要的，而近年來無論是教育行業還是家長對于小學英語的教學也非常的重視，本文主要對小學英語教學的現狀，以及對核心素養的滲透等進行了全面的分析和研究，希望可以對相關人員提供幫助和借鑒。

[關鍵詞]核心素養 小學英語教學滲透 策略

在整個教育事業當中，相對于其他的階段，小學教育因為它的基礎性的特征顯得尤為重要，而隨著社會的不斷發展，對于人才的需求不單單是專項人才的需求，社會更需要的是全面的綜合素質的人才，在小學英語的教學中，不僅僅需要給學生進行英語知識的灌輸，同時還需要給學生核心素養的灌輸和滲透，從小去培養學生的核心素養，不僅僅讓學生可以有很好的學習能力，還需要讓學生有良好的素養。

一、核心素養在小學英語教學中滲透的意義

核心素養在小學英語教學中的滲透是一件意義遠大的目標。小學教育作為整個教育事業中的基石，更需要去重視并且很好的發展它，小學的教育是非常重要的一個階段，不僅僅需要對學生進行知識的學習，還需要對學生進行核心素養的教育，從小培養學生良好的素質和高尚的品德，提高學生的整體素質，為學生的發展夯實基礎，所以說核心素養在小學英語教學中滲透是非常重要也是非常有意義的。從國家層面來說，核心素養在小學英語教學中的滲透不僅僅可以推動社會的整體發展，同時也能推動我國特色社會主義事業的發展，為我國的整體發展打下堅實的基礎，所以說核心素養在小學英語教學中的滲透是一項長遠發展的且非常有意義的事業。對于學生來說，核心素養在小學英語教學中的滲透，不僅僅可以讓學生本身一個良好的素質和修養，從小培養了學生有良好的品德和品行，當有一個良好的品行基礎后，學生的自覺自律能力也會有很大的提升，從而可以改變學生在英語學習中對于學習的一個態度。所以說，無論是從國家層面還是教育事業或者學生本身的層面來說，都是具有重要，長遠的意義。

二、在小學英語教學中培養核心素養的方法

在整個教育事業的發展中，小學教育作為基礎是非常重要的一個部分，而在小學英語教學中培養滲透核心素養的是非常重要且具有很大意義的。下面就來分析下在小學英語教學中培養核心素養的一些方法。

（一）通過學生興趣愛好培養核心素養

在小學英語教學中，由于教學工作還處在基礎階段，學生的年齡也比較小，所以英語的教學會顯得比較枯燥，對于一部分學生來說，不是那么的容易教育，而英語的教學，單單依靠教師去講授是不行的，只有學生也在教學的狀態當中，與教師一起去融入到英語學習當中才行，而教師可以在英語教學活動中，深入到學生中，深入了解學生的興趣愛好，通過學生的興趣愛好來激發學生的學習興趣，讓學生真正的融入到英語教學的學習當中去，從而讓學生的核心素養得到一個初步的形成。

（二）經常舉辦或者組織活動

在小學的英語教學中，因為小學階段的學生年齡相對來說較小，而且都還處在一個比較貪玩、具有獵奇心理的一個階段，這在小學英語教學中，不僅僅需要教師去傳授知識，還需要教師根據學生的實際情況去對學生因材施教，而在英語教學中課堂中，單單憑教師去教授不不能完成一個完整的課堂的，還需要學生去參與其中，這就需要老師發揮其自身能力去調動學生積極的進行參與，教師可以經常的舉辦一些活動或者小比賽，來引導學生，并讓學生自主的對問題進行討論和探究，發揮自身的所長，不僅僅需要學生去真正的參與到其中，還需要學生在參與的過程中，運用自己的能力去解決問題，并進行思考，這不僅僅增強了學生的學習的興趣，而且在很大程度上激發了學生的學習的自主性，讓學生在參與的過程中體會到不同的感受，比如成就感、榮譽感以及挫敗感等等，這些都可以讓學生對于自身的感受以及面對外界的一些事物進行了深入的認知，而且學生在參與的過程當中可以在很大程度上提高學生的行為習慣，這與學生以后的發展性格等都是密不可分的。

（三）灌輸核心素養的思想

小學英語教學還處在一個基礎性的階段，教師在教學的過程中，不僅僅需要對學生進行英語知識的傳授，還需要給學生灌輸核心素養的思想，同樣，教師在傳授英語知識的同時也可以將英語知識與核心素養的思想相結合然后進行教學，這在很大程度上可以提高學生的學習效率，同時會對學生自我本身有一個初步的認知。因為小學階段的學生年齡相對來說比較小，各方面都還處在一個初步階段，教師可以通過其他方式來對學生進行啟蒙，比如說可以通過講故事的方式，給學生講故事，在故事當中，讓學生可以明白其中的道理，明白是非，這對以后學生有一個良好的性格以及良好的品德有很好的啟發的作用，老師也需要從自身做起，因為教師的一言一行都在切實的影響著學生，所以說老師需要從自身做起，給學生起到一個良好的帶頭作用，引導學生不斷在進行核心素養的培養，不斷的給學生灌輸核心素養的思想，幫助學生可以有一個良好的核心素養思想。這不僅僅對于學生來說可以幫助他們成長，對于整個教育事業以及國家發展和我國下一代的成長都有很重大的意義。

三、結束語

我國的素質教育相對來說已經很成熟，但是對于小學教育的基礎階段，仍然需要重視。教師在教學過程中要不斷的改善教學質量，對于教學的方法也需要不斷的去更新，當然還需要愛根據學生的實際情況去制定教學方法，更需要去加強核心素養在小學英語教學中的滲透，不僅僅對我國下一代發展夯實基礎，對于整個教育事業以及祖國的未來的發展都具有重要的意義。