論“自然拼讀”在小學英語教學中的重要性

胡冬梅

摘 要 很多孩子用記憶單字字母順序的方法學英文，他們把單字拆成一個一個字母，然后記憶字母的排列順序。錯誤的學習，不僅延誤語言開發的黃金期，也扼殺孩子學習的興趣。而自然拼讀法的最大特點是：它會把復雜的發音歸納成有規律的、簡單的發音，把英文的字母與發音聯系起來，徹底解決學生學英語發音難、發不準音的問題。因此自然拼讀在小學生英語聽說能力的培養中起著重要的作用。

關鍵詞 自然拼讀法概述；教學現狀；應用；重要性

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0118-01

一、自然拼讀法概述

自然拼讀法簡單來講，就是在英語自然發音規則的基礎上，總結出的一種發音學習方法，可以根據不同字母的發音，找到相同的音源，然后進行拼寫和整合。

它是英語國家的孩子學習英語的讀音以及拼讀單詞的方法，這種方法可以幫助孩子解決拼讀單詞的問題，它對我國的孩子同樣受用，不過我國的孩子要區別字母和拼音的發音及書寫，能做到不混淆，不誤讀。

二、自然拼讀法教學在小學英語教學中的現狀

（一）重視程度不夠

在當前的小學英語教學中，學校對英語的教學不夠重視，對英語課的課時安排較少，英語教學任務教重，英語教師沒有足夠時間引導孩子們進行自然拼讀的學習。

（二）教師自身素質有待提高

教師的素質直接影響學生的學習效果，由于考慮到小學生的年齡小，英語學習的難度不大，因此在對小學英語教師的選擇上要求較低，教師的專業業務水平不是太高，這對語音教學上產生了一定的阻礙。

（三）教材內容設置

有些教材缺少字母組合、拼讀規則部分的內容呈現，在中國學生缺少英語學習環境的情況下這對中國學生學習不利，不掌握拼音規則學生要吃大虧，將會阻礙我們學生對英語的更深層次的學習。

三、自然拼讀法在小學英語教學中的應用

自然拼讀法是指導學生了解和掌握字母與發音的對應關系，因此在小學英語教學中教師應進行如下教學：

（一）字母及字母組合讀音教學

運用自然拼讀法教學的第一步就是讓學生掌握代表英語44個基本音的字母和字母組合。這些字母音可分為兩大類：輔音和元音。輔音包括單輔音（p，d， k...）、輔音字母組合（ch， sh， th...），元音包括短元音（a， e， i...）、長元音（ai， ee， ie...）和其他元音（er， or， oi...）等。

（二）拼讀教學

拼讀教學是培養學生見詞讀音能力的基礎，如果學生能夠流利地拼讀單詞，對其日后的閱讀和口語能力的培養有很大的幫助。

（三）拼寫教學

利用自然拼讀法來教學字母的目的之一是要讓學生掌握通過其音形一致的規律去記憶單詞的方法，而拼寫教學就是指導學生了解如何把字母或字母組合的音轉變成形。一旦學生掌握了此方法，記憶單詞就變得容易多了。

四、自然拼讀教學的重要性

（一）自然拼讀法的特點

1.把枯燥的字母、音標學習生活化

音標拼讀法的最大弊端在于：單詞拼讀與單詞拼寫相分離，沒有把兩節有機的聯系起來。由于單詞拼讀與單次拼寫（形與意）的不一致，學生只能依靠死記硬背每個單詞的發音和拼寫。直接拼讀法降低了學生學習和掌握英語單詞的難度。

2.把復雜的字母組合讀音規律化

英語字母組合有很多，如：ea、ee、ae、ai、ew、aw、ow等。對學生來說掌握這些沒有規律的字母組合讀音是非常不容易的。但我們可以把元音字母和元音字母組合按國際音標中的元音分為四部分。比如A這個字母，可以有以下幾種字母組合形式，make，train，play，rain，they，也就是說以上生詞中的元音字母組合都可以讀做[ei]。只要記住5種拼法的規律，就能掌握發字母音的30多種拼法。

（二）自然拼讀法的優點

1.有效利用漢語拼音的正遷移作用

漢語拼音的遷移小學中低年級的學生已經基本掌握了漢語拼音的拼讀方法，可以讓學生能夠更快速地帶入其中。所以，教師應該盡早將自然拼讀法運用到小學英語課堂中去，這樣一來，就可以與漢語拼音相輔相成，形成良好的遷移作用，幫助學生有效地掌握英語字母以及單詞的發音。

2.自然拼讀對英語學習的促進作用

學生的學習效率得到有效提高大量的教學實踐證明，在任何年齡段和任何學生中學習英語效果最好、記憶最快、方法最簡單的就是自然拼讀法。在掌握了自然拼讀法之后，學習單詞時只要記住單詞的發音就可以了，學生在見到大量新鮮單詞的時候，也可做到見到就讀，只要掌握了其中的規律，就可以很方便地記憶單詞，使單詞學習更為輕松。

3.促進學生的各項語言技能的發展

運用自然拼讀法教學單詞，能夠幫助學生認識到單詞是由一些單元（字母或字母組合）構成的，也能讓他們理解字母的音與形的一致性。據研究表明85%的英語單詞能夠通過字母音形對應的規則來拼寫。學生在掌握了英語字母的這種音形對應關系之后，就能很快地進行單詞的拼讀與拼寫。

五、結語

孩子天生有很強的語言吸收能力，英語自然拼讀法結合教育學、心理學、兒童認知學等學科的最新研究成果，不管是那種語言， 能找到語音發音規律并能提供良好的語言環境， 讓孩子多接觸多聽，配合妙趣橫生的卡通形象，向孩子們展示了一種嶄新的學習方式：跨越音標，更無需死記硬背；在玩中學，在學中玩。

因此，教師在小學英語課堂教學中注重利用自然拼讀進行單詞教學，孩子易學，教師易教，從而形成小學英語課堂教學的雙贏模式。