高中數學復習課探索

楊杭久

在我國的現代教育當中，數學是一門必學的理論課程.特別是在中小學教育中，數學極為重要，不論是在課時還是考試總成績的占比中，都能看出數學的重要性.學生高考成績的好壞，將決定學生不一樣的人生，而數學能為學生取得傲人的成績做出重要貢獻.因此，學生對數學學科的努力有著決定性的作用.不可忽視的是，高中數學復習課的教學也是關鍵性的因素.本文就高中數學復習課的教學展開探索，給出有關復習課教學的一些可行性意見.

一、注重課堂引導方式，讓學生看清自己，重視

復習

高中數學復習課的教學內容對學生和教師來說都已經是“陳年舊事”，因此，教師在復習課的課堂教學中就要避免初次講授該課內容時的委婉與詳細.教師應該用簡要的語言描述這節課所涉及的復習內容，并且要抓住學生聽課的關鍵時刻，直奔主題，不讓學生在教師的描述中“脫節”.在描述中可以引入高考題目，引起學生的注意，然后讓學生獨立思考，從而讓他們有“自知之明”.對學生來說，這不僅能讓他們了解自己對本節內容的掌握程度，也能讓學生知道復習課的重要性.對教師來說，這樣做有利于暴露學生知識儲備的弱點，指明學生努力的方向，有助于復習課內容安排的有序性、高效性.

二、注重復習課課堂教學方式，提高教學效率

復習是對知識的第二次學習，是對知識的重新梳理.有效的二次學習叫做復習，而效率……