探究突破高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的途徑

朱春強(qiáng)

摘要：本文就學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)存在障礙的原因進(jìn)行分析，從而探討解決的途徑，找出合理的學(xué)習(xí)方法，以幫助學(xué)生突破高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙.

關(guān)鍵字：高中數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)障礙 探究途徑

一、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的原因分析

學(xué)習(xí)好高中數(shù)學(xué)需要良好的基礎(chǔ)知識作為前提，如高一數(shù)學(xué)必修1第一章就開始學(xué)習(xí)函數(shù)的概念，假設(shè)這時有學(xué)生在高一學(xué)習(xí)函數(shù)的概念這節(jié)課上就開始沒有認(rèn)真聽課，也沒有很好地掌握知識點(diǎn)，那他在高二學(xué)習(xí)三角函數(shù)時就會非常吃力，跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度.此外，很多學(xué)生沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法.

二、探究突破高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的對策

1.加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練.

大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難是因?yàn)榛A(chǔ)差，教師在傳授新課的同時，應(yīng)注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)途徑.

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受水平不一樣，同樣的教學(xué)知識也會有不一樣的分?jǐn)?shù).這需要教師課后對學(xué)生有針對性地輔導(dǎo)，基礎(chǔ)稍差的學(xué)生要注重他們的重新學(xué)習(xí)，穩(wěn)抓學(xué)生在基礎(chǔ)知識這方面的學(xué)習(xí).基礎(chǔ)較好的學(xué)生不必花費(fèi)太多時間在基礎(chǔ)知識上，只需要加深鞏固就好.例如，“函數(shù)與方程”這章是考試的重點(diǎn)難點(diǎn)，教師在教學(xué)和布置作業(yè)時可以從基礎(chǔ)入手，先讓學(xué)生熟背三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式，這是最基礎(chǔ)的知識，然后再逐漸擴(kuò)大學(xué)習(xí)定義域、值域等更難的知識點(diǎn)，有針對……