提升初中學生數學核心素養的策略探討

張海艷

數學是初中階段一門重要的學科，對學生提升創新思維以及邏輯能力具有重要的作用和意義.在初中數學教學過程中，培養學生數學核心素養是提升教學質量和水平的關鍵和核心.因此，教師在今后數學教學過程中，應該根據學生的數學水平以及接受能力，加大對學生核心素養的培養，提升學生的數學水平，保證學生朝著良好的方向發展.

一、當前數學課堂核心素養培養存在的問題

1.數學核心素養培養與教材缺乏協調性.

在傳統初中數學教學過程中，很多教師都認為學生所學的教材有的可以提高學生數學核心素養，有的卻不可以提高學生數學核心素養，使得在教學中缺乏一定的針對性，不僅不利于學生數學水平的提升，還影響了學生數學核心素養的養成.出現這種情況的原因，主要是因為教師沒有意識到數學核心素養的廣泛性，數學核心素養不僅僅包括對數學的理解程度，還包括創新、實踐等方面.因此，教師在實際的教學中，應該提升數學核心素養培養與教材的協調性，進而提升學生的數學核心素養.

2.數學教學模式缺乏創新性.

現階段，雖然新課標在不斷地改革和創新，但是由于傳統教學觀念以及模式在我國沿用的時間比較長，很多教師在教學過程中，經常采用單一的教學模式，致使數學課堂過于枯燥、乏味，從而導致學生缺乏對數學學習的興趣，不能夠主動參與到教學活動中，影響了學生數……