探析高中數學學習中錯題的管理及有效學習

鐘毅

在數學的學習過程中，明明有些題已經做過了，或者是見過了，但在遇到相似類型的問題時還是會出錯.這實際上就是因為我們對于知識點掌握得不夠扎實.有些同學，盡管題做得多，但是未能夠真正吸收或消化知識，所以收效甚微，相當于是在做無用功.因此，想要真正學好高中數學，并不能依靠做了多少題、看過多少題，而要將所做的題吃透.因此，整理出一套適合自己的錯題集，做好對錯題的管理，可以幫助我們有效地學習.通過不斷地發現練習中存在的問題，能促進我們思維能力的提高.

高中數學和初中數學相比，不論是在知識的量上，還是在知識點的復雜程度上，都增加了很多.因此，很多同學在面對高中數學時都會覺得十分吃力.特別是到了高二高三階段，更是如此.然而，根據以往的學習經驗，我們應該意識到所有的知識都是有體系的，都是“萬變不離其宗”的.高二數學的學習也是有一定的方法可以遵循的，做題就是其中的一個重要方法.但是，做題不能一味地求多.在很多時候，我們做題當中出現的錯題會更有效地促進我們的學習.只要我們能夠將錯題進行有效的管理，就會讓學習變得有效率，成績也能得到較快的提升.

一、對錯題進行整理，構建專屬于自己的錯題集

從大部分同學的數學學習來看，在以往的數學學習當中都未能采用明確的錯題管理方式，僅僅是在試卷上對錯題進行修改，而沒有進行系……