關(guān)于構(gòu)建“問題教學(xué)模式”的探討

吳澤亮

在教育改革的背景下，教育教學(xué)的理念也發(fā)生了巨大的變革.傳統(tǒng)教育中教育教學(xué)以知識(shí)為本位和以教師為教學(xué)主體的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)化為了以學(xué)生為本和以學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提高為目標(biāo)的教育教學(xué)理念.在此形式下，以問題為引導(dǎo)、以探究為主要手段的“問題教學(xué)模式”被廣泛地應(yīng)用到高中物理的教育教學(xué)實(shí)踐中.本文將對(duì)如何構(gòu)建高中物理“問題模式教學(xué)”這一問題展開分析和研究.

一、問題教學(xué)模式的意義

問題教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)是在教育教學(xué)的實(shí)踐中，教師通過問題導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)的知識(shí)和內(nèi)容進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)，在學(xué)生探究學(xué)習(xí)的過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并以此來鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的探究思維和能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及其綜合素質(zhì).將問題教學(xué)模式應(yīng)用到高中物理的教育教學(xué)實(shí)踐中，教師通過問題情境的創(chuàng)設(shè)，引起學(xué)生對(duì)物理知識(shí)和規(guī)律的求知欲和探索欲，將學(xué)生引入物理教學(xué)的內(nèi)容中來，通過問題的導(dǎo)向作用引導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)物理教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí).問題教學(xué)模式可以提高高中生的物理知識(shí)水平和實(shí)踐能力，提升學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，提高高中物理教育教學(xué)的水平和效率.

二、問題教學(xué)模式的現(xiàn)狀

1.受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，問題教學(xué)模式中沒發(fā)揮學(xué)生的主體作用.

傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念根深蒂固，一些教師受以往教學(xué)觀念和教學(xué)模式……