信息技術(shù)與高中化學(xué)教學(xué)整合研究

劉洪義

摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教育教學(xué)活動(dòng)中要合理應(yīng)用信息技術(shù)，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式.本文主要論述整合信息技術(shù)與高中化學(xué)教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量.

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 高中化學(xué) 整合措施

新形勢(shì)下整合信息技術(shù)與高中化學(xué)教學(xué)已成為必然，因此，高中化學(xué)教師應(yīng)該以教學(xué)實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合信息技術(shù)推動(dòng)創(chuàng)新與改革教學(xué)，活躍課堂氛圍，提高課堂教學(xué)效率.

一、課前準(zhǔn)備，利用信息技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容

高中化學(xué)課程教學(xué)中備課是最基礎(chǔ)也是最重要的環(huán)節(jié)，備課包含兩方面的內(nèi)容：教材與學(xué)生.實(shí)際備課中僅依靠教材是不夠的，還需要教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)等方式獲得更豐富的教學(xué)資源.

例如，在講解“最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物-甲烷”時(shí)，首先要讓學(xué)生明白甲烷在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)、生活中發(fā)揮著重要作用.教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找甲烷在衣食住行、醫(yī)療、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用，方便學(xué)生了解甲烷，明白其用途.通過(guò)多媒體播放一些相關(guān)視頻資源，既能豐富教學(xué)資源，又能激發(fā)學(xué)生興趣，有效激發(fā)學(xué)生求知欲，為課堂活動(dòng)開(kāi)展做好鋪墊.

二、創(chuàng)設(shè)情境，借助信息技術(shù)營(yíng)造課堂氛圍

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要途徑就是塑造教學(xué)情境.課堂教學(xué)中教師要充分利用多媒體技術(shù)直觀、生動(dòng)形象等特點(diǎn)，將化學(xué)知識(shí)放在一個(gè)具體的場(chǎng)景中，讓學(xué)習(xí)過(guò)程變得生動(dòng)、有趣，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的.

例如，在講解“電解池”知識(shí)時(shí)，先利用多媒體將化學(xué)……