龔財
興趣的培養對學生未來學習與生活的影響十分深遠,它是學生做事的主要動力.而以興趣為導航開展高中物理教學活動,能夠調動學生的學習熱情與積極性,有效地提高課堂教學效果.大多學生認為高中物理知識面比較廣泛,且知識體系復雜,難以理解與掌握物理知識.一些學生甚至刻意逃避,不敢面對物理,內心深處感到厭煩,從而導致物理成績不理想.而以興趣為導航設計高中物理課堂教學,是解決學生物理學習難題的一個重要方法.
一、聯系生活,培養興趣
在進行高中物理課堂教學時,應合理地融入生活元素,使學生能夠通過實際生活中的現象探索物理知識,提高學生的主動性,促進學生思維能力與創新能力的發展.但是,高中物理課堂教學引入生活元素時要注意下述幾點:
(1)引入實際生活中的現象與案例,激發學生的好奇心,引導他們主動探索規律與特點.同時,教師對現象與案例的講解要通俗、易懂.
(2)設計趣味性實驗活動.興趣能激發學生的學習熱情,讓學生產生求知欲望.
(3)采用實驗與生活案例相結合的方式導入新課.教師可巧妙地設計懸念,合理地導入新課,然后一步一步地分析與解答.教師利用實際生活中的現象,讓學生感受到生活中處處都是物理現象,讓學生感到探索物理奧妙是一件有趣的事情.
二、巧妙設計課堂提問
學起于思,思源于疑.物理教師巧妙設計,構建問題情境,讓舊知識與新知識……