讓興趣為高中物理教學導航

龔財

興趣的培養對學生未來學習與生活的影響十分深遠，它是學生做事的主要動力.而以興趣為導航開展高中物理教學活動，能夠調動學生的學習熱情與積極性，有效地提高課堂教學效果.大多學生認為高中物理知識面比較廣泛，且知識體系復雜，難以理解與掌握物理知識.一些學生甚至刻意逃避，不敢面對物理，內心深處感到厭煩，從而導致物理成績不理想.而以興趣為導航設計高中物理課堂教學，是解決學生物理學習難題的一個重要方法.

一、聯系生活，培養興趣

在進行高中物理課堂教學時，應合理地融入生活元素，使學生能夠通過實際生活中的現象探索物理知識，提高學生的主動性，促進學生思維能力與創新能力的發展.但是，高中物理課堂教學引入生活元素時要注意下述幾點：

（1）引入實際生活中的現象與案例，激發學生的好奇心，引導他們主動探索規律與特點.同時，教師對現象與案例的講解要通俗、易懂.

（2）設計趣味性實驗活動.興趣能激發學生的學習熱情，讓學生產生求知欲望.

（3）采用實驗與生活案例相結合的方式導入新課.教師可巧妙地設計懸念，合理地導入新課，然后一步一步地分析與解答.教師利用實際生活中的現象，讓學生感受到生活中處處都是物理現象，讓學生感到探索物理奧妙是一件有趣的事情.

二、巧妙設計課堂提問

學起于思，思源于疑.物理教師巧妙設計，構建問題情境，讓舊知識與新知識……