初中數學新教材教學探索的反思

馮小琳

我們在進行數學教學時，應注意加強學生能力的培養，使學生德智體美勞全面發展.數學教育也可以把德育教育滲透進來，以文載道、文道合一.注重加強學生思想品德方面的修養，要教會學生做人，培養他們的愛國熱情，培養他們吃苦耐勞、腳踏實地的作風.

比如統計這章節，課后有一個練習，是分小組對感興趣的問題進行調查，并將所收集的數據用適當的統計圖表示出來，問從中可以獲得哪些信息.正好學校組織一次法制教育，師生們去看了少年犯的演出.我要求學生去法院了解一下最近幾年犯罪類型的變化，對青少年犯罪的數量的變化作一調查，制作成統計圖.完成這個任務后，許多學生感悟到了做人的重要性.一個成績優秀的學生，如果沒有正常健康的心態，沒有良好的思想品德，不能不說是教學的失敗，不能不說是教師的悲哀；反之，一個學生有正常健康的心態，有良好的思想品德，有健全的人格，即使他成績稍遜一籌，學習上有困難，只要教師多鼓勵，多與他們談心，用信任的眼光去看待他，就會發現他身上有許多閃光點.比如我們班有一個學生，他從私立學校轉到了我們學校.這名學生厭學情緒非常嚴重.到了我們學校之后，我很關心他，平時對他一般不批評，而是經常鼓勵，即使是簡單的有理數運算錯了，我也不會橫加指責，而是輕松地對他說：“沒有關系，愛因斯坦那么偉大的一個科學家也經常犯計算……