基于IYPT培養學生物理學科核心素養的實踐與思考
2018-09-29 10:26:26郭鵬
中學生數理化·教與學
2018年9期
郭鵬
隨著社會的進步和教育的發展，原來的分層獨立學習方法已經不適用于現在學生對物理知識的理解與應用.原來那種先對物理理論知識進行學習，然后再進行實驗的方法雖然可行，但因為課堂時間較少，大多數的實驗只是走形式，無法讓學生進行更深層次的理解，對實驗的操作流程只是記個大概，同時枯燥的課堂氛圍還會影響學生的學習興趣.而IYPT培養學生物理學科核心素養的方式，從教學根本上解決了物理教學中存在的問題，能夠更好地培養未來的科學人才.
一、IYPT與物理學科核心素養簡述
很多學生對于這種在IYPT的教學方式中培養自身的物理學科核心素養上還存在著不理解的問題，通過對IYPT以及物理學科核心素養的簡要了解，使得學生能夠更好地接納這種教學模式.
1.IYPT的含義.
IYPT簡要來說是對于國際青年物理學家競賽的一種稱謂，這種競賽的參賽成員主要是在校的初中生和高中生，是通過以團隊進行答題的方法對所學的物理知識進行實驗和探究，最后在比賽場上用辯證的形式對題目加以說明，得出結論.這種方式因為涉及了學生所學物理中的基本理論知識、物理實驗中的操作能力與操作方法，以及對于實驗結果的整理分析等多方面內容，能夠較好地對學生的學習能力與學習過程加以體現，將之運用于平時的教育教學中能極大地提升學生的物理學習能力.
2.物理學科核心素養的內容.
對物理……
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