山區小學語文閱讀教學中存在的問題及對策

楊佳祥

摘要：隨著我國對教育事業的不斷重視，小學教育作為教育事業中的基礎階段，備受社會各界的關注。其中尤為關注的莫過于山區小學教育。山區師資力量較低，教育基礎設備不足，其教育質量與城市教育質量相距較大。如果山區教育質量能夠得到提高，那么將會提高我國整體的教育水平。因此，如何提高山區小學教育質量是擺在我國教育發展面前的首先要解決的問題。本文將針對于山區小學語文教學中閱讀教學中存在的問題進行整理和分析，并提出相應的解決措施。

關鍵詞：山區；小學語文；閱讀教學

閱讀是語文教學中非常重要的一環，它是學生、教師與文本之間對話的過程。抓好閱讀這一塊，就能夠提高學生的語感，幫助學生了解和掌握更多的知識，培養學生自主閱讀的能力，提高學生的語文能力。但閱讀教學一直以來都是語文教學中的難點，如何突破難點，提高學生的閱讀能力，是語文教育行業應該思考的問題?；诖耍谛抡n標理念的要求和指導之下，許多學校以及教師正大膽地嘗試課堂教學改革，希望以革新教學方式的方式，提高學生的語文能力。在這些課堂教學改革的過程中，我們也發現了一些弊病。一是某些教師將閱讀課停留在理論知識層面，沒有將閱讀實踐規劃到課堂內容中去；二是教師沒有輔助學生養成一個良好的自主閱讀習慣，學生閱讀知識面無法拓寬。這些情況在山區小學語文閱讀教學中尤為凸顯，導致了山區小學語文閱讀教學效率普遍較低、質量普遍較差。如何解決山區小學語文閱讀教學中存在的各種問題，成了現代教育亟待解決的事情。

1 山區小學語文閱讀教學中所存在問題

1.1山區小學的教育基礎設施較差

由于山區地勢偏遠，交通不便，經濟發展緩慢，因此山區教育能夠獲得基礎設施普遍較差，無法給學生創造一個良好的學習環境。其次，學生家長的綜合素質普遍較低，對學習不夠重視，再加上山區孩子經常還要負擔家中的勞務，學生能夠接受教育的質量較差，能夠自由安排的學習時間較少。再者，教育的基礎設施一旦較差，學生閱讀就無法全方面拓展，只能局限于課本知識，而無法、也無從閱讀其他方面的課外書籍。

1.2山區小學學生家長對孩子的輔導較少

就我國目前的狀況而言，貧富差距問題還是較為突出。山區作為我國貧窮地區，山區人民對教育方面的關注還是太少。由于生存的需要，山區學生家長長年累月在外打工，無法陪伴孩子成長，更遑論為孩子在學業上進行輔導。其次，學生家長綜合素質較低，根據他們的水平，也無法對孩子進行輔導。他們普遍認為學習教育是學校的事情，是老師應該負責的事情，自己只需要努力掙錢付學費。此外，山區大多數家長的文化素養較低，對閱讀不感興趣。在這種家庭氛圍的潛移默化之下，對學生興趣的消極影響可想而知。

1.3山區小學教育方式簡單，學生閱讀積極性差

就山區現在的教育狀況而言，師資力量差，教育方式難以改進，對教師教學成果的考核也僅僅限于期末考查。在這種情況之下，山區小學語文閱讀教學一直是被忽視的部分。因此在這種功利化目標的指引下，閱讀具有高指標性、高目的性，閱讀就是為了考試而服務，學生無法找到適合自己的閱讀文本，只能在制定的書本之中進行被迫的閱讀。這樣的閱讀方式，只會使學生形成一種閱讀無味也無趣的思想，降低了學生閱讀的積極性。

2 山區小學語文閱讀教學的改進措施

針對以上所提到的問題，本文提出了以下幾個解決的措施。

2.1提高教師自身素質，轉變教學工作方式

教師在教學活動中是一個非常重要的主體，因此，要想優化山區小學語文閱讀教學，教師自身就應該要不斷學習，提升自身素質。在閱讀教學的過程中，善于激發學生的閱讀興趣，重視學生閱讀的自主性，逐漸培養起學生良好的閱讀習慣。同時，教師要因地制宜、因材施教，利用現有的設施，為不同的學生創造一個更適合他們的閱讀環境。

2.2學校要幫助學生創造必要的閱讀條件

教師應教育學生抽出時間去閱讀自己喜愛的書籍，不要淺嘗輒止、半途而廢。其次，要鼓勵學生利用自己的零花錢，購買書籍。或者與同學或親朋好友之間互借，拓寬自己的知識面。此外，教師還應積極與學生家長溝通聯系，提高家長在閱讀方面的重視性，促使學生家長養成一個好的閱讀習慣，為學生創造一個良好的家庭閱讀環境。與此同時，學校也應為學生創造一個閱讀的資源庫，引進社會資源，增大學校現有的書本數量以及藏書種類。

2.3培養學生閱讀興趣，使學生形成良好的閱讀習慣

要想提高學生的閱讀積極性，就需要教師在閱讀方面對學生的引導。教師應將閱讀的趣味展現在學生的眼前，不論是在課堂上，還是課堂外，都要給學生留出充足的閱讀實踐，培養學生的閱讀興趣，使學生形成一個良好的閱讀習慣。在這種習慣的驅使下，學生能夠進行自主的學習，也提高了學生整體的學習能力。

3 結束語

教育事業的發展不斷被人們掛在嘴邊，其重要性可想而知。一個國家的發展，也少不了一個高質量教育的支撐。要想使我國教育行業得到突飛猛進的發展，就要好好補上山區教育的短板。而小學教育作為基礎性教育，更是應該進行改進優化。其中語文閱讀教學，作為提高學生文化素養的有利輔助教育，就要探勘其中存在的問題，并做出相應的解決措施。以小方面的發展促進大方面的發展，實現我國教育行業的高速發展。最后，希望本文提到的內容能夠為山區小學語文閱讀教學的進步帶來幫助。

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