PS教學中項目教學法的有效運用

朱奇梅

【內容摘要】項目教學法是一種非常有效的教學策略，實施完整的項目來開展教學，引導學生分析、完成學習項目，是一種將理論和實踐有效結合在一起的教學方法。Photoshop本身就是一門實踐性非常強的學科，重點培養學生的操作技能，而項目教學法的實施則符合課程需求，培養學生的實踐技能，促使學生能夠利用相關的操作技能來解決實際問題。本文就PS教學中項目教學法的運用進行探析，旨在為人們提供一定的參考。

【關鍵詞】PS教學 項目教學法 教學活動

引言

Photoshop軟件發揮著越來越重要的作用，因此Photoshop圖形圖像處理課程也引起了人們的高度重視。Photoshop 課程難度大，很多學生在學習過程中都是依葫蘆畫瓢進行操作，但是并沒有真正掌握圖形圖像處理技術的要領，不能靈活應用這些圖形圖像處理的技能。針對這種情況，教師可以將項目教學法應用到Photoshop教學過程中，通過實施一個完整的項目來讓學生掌握相關的操作技能，并能夠靈活應用。

一、項目教學法實施的意義

項目教學法是通過項目的形式來開展教學，它并沒有特定的教案或者結構，但是復雜而靈活的框架。采用項目教學法開展教學，教師先要對教學內容進行細致分析，分解教學任務，將要講解的知識融合在學生需要完成的學習任務中，通過學生學習任務的完成來掌握相關的知識，提升相關的操作技能。Photoshop圖形圖像處理是計算機網絡技術和計算機應用技術的重要課程，其實踐性非常強，近年來我國的計算機技術和網絡技術在不斷發展，圖形圖像處理技術的應用非常廣泛，已經成為一門重要的技能。將項目教學法應用到圖形圖像處理教學過程中，通過任務的形式能夠激發學生的學習積極性，讓學生積極參與到項目活動中，通過項目完成來掌握相關的知識和技能，取得更好的學習效果。項目教學法能夠提升學生的積極性，通過學生的實踐操作來提升學生的操作能力，加強學生對軟件操作的熟悉程度①。為了完成項目，學生需要按照教師分配的學習任務來進行操作，教師則負責指導學生操作，一旦發現問題及時糾正過來，讓學生正確操作，在這個過程中，學生的實踐能力就大大提高了。

二、項目教學法實施的步驟

在Photoshop圖形圖像處理教學過程中采用項目教學法，教師首先要熟悉項目教學法實施的步驟。（1）實施項目教學法，首先要設置教學情景來激發學生的學習興趣，一般需要創建和學生實際情況接近的情景，將學生引入到問題情境中，引導學生利用所學的知識來解決現實問題。例如教師可以選擇一些錄像或者小視頻來讓學生看到經過完美處理之后的人物照片或者作品，以了解課程的作用，并通過學生感興趣的成品來激發學生的興趣，鼓勵學生自己也參與到項目完成中②。（2）項目教學實施之前教師要做好操作示范，圍繞目前的知識點選擇合適的小項目，教師做出示范如何解決項目，為學生的知識遷移奠定基礎。（3）教師示范操作之后，要引導學生獨立思考，通過思考加深學生對知識的理解，能夠消化教師示范的項目解決要點，為學生項目的完成奠定基礎。（4）其次教師就要確定項目，通過研究討論和社會調查等來確定具體的項目。（5）確定項目之后是協作學習，完成項目，可以開展小組討論和小組交流，以小組為單位共同完成項目。（6）完成項目之后，還要做好學習評價，可以通過項目完成的情況來衡量學生的學習情況，學習評價要注重全面性和可靠性，所以可以開展學習小組評價、教師評價和學生自評③。

三、項目教學法在PS教學中的實踐運用

現階段，以計算機應用為核心的信息技術已經應用到生產、生活的方方面面，Photo shop CS6是一門應用性和實踐性很強的學科，教材面向學生的基礎應用能力設定了系統操作、文字編輯、網絡使用、數據分析、媒體處理、信息交互等內容，結合學生崗位工作內容來確定具體的學習目標和學習任務，旨在培養學生的專業能力、過程能力和職業差異能力，整個課程是以項目教學和案例實訓為主線，通過項目教學構建了工作業務完成流程和崗位能力要求體系，教材分為Photo shop CS6概述、圖像素材的選取、圖像的編輯與修飾、圖形圖像的繪制、背景特效及材質制作、文字的制作與處理和綜合實例這7個項目，每個項目都進行了細分，分為多個小任務，通過學生一個一個學生任務的完成來掌握相關的知識。例如對于項目3圖像的編輯與修飾來說，又分為了圖像的調整、圖像的簡單潤飾、圖像的修復修補和圖像色彩的調整這四個任務，在圖像的調整這個任務中，教師設置教學任務，引導學生來對畫布進行調整，包括畫布的大小調整和旋轉調整，打開素材文件夾中的文件，對畫布進行大小調整和旋轉調整。總之，將一個個大項目劃分為一個個小任務，通過一個一個的小任務的完成來熟悉掌握相關的技能，強化學生解決實際問題的能力。

結語

項目教學法是一種有效的教學方法，將項目教學法應用到PS教學中具有重要的意義，能夠充分提升學生的實踐能力和操作能力，因此教師一定要掌握項目教學法的一般步驟，靈活應用項目教學法來開展教學。

【注釋】

① 王秋實. 項目教學法在中職計算機專業《Photoshop》課程教學中的應用研究[D]. 江西科技師范大學，2016.

② 薛輝、鄧軍、文雄軍. 項目教學法在《Photoshop圖像處理》教學中的應用[J]. 中國科技信息，2015，24（24）：199-200.

③ 劉智欣. 項目教學法在中職“Photoshop圖形圖像處理”課程教學中的應用[J]. 新課程研究旬刊，2016，12（9）：104-105.

（作者單位：山西省太原市尖草坪區第一職業中學校）