淺析中學生家庭教育環境差異對英語學習的影響

趙永霞

【內容摘要】素質教育的不斷深化給現階段的我國產生十分巨大的影響，尤其是中學英語教學階段。教育的深化以及時代的發展勢必會給學生們提出更高的要求，現階段的發展大勢是誰都避免不了全球化帶給我們的影響。而想要積極的融入到全球化的進程中必然需要提升自己的英語素養。

【關鍵詞】中學生 家庭教育 環境差于 英語學習

新課改的不斷深化給現階段的學生們提出了更高的要求。而中學教育是九年義務教育的結束階段，而中學英語則學生們由初級英語向中級英語學習的一個承上啟下的學習階段，而這段時間內的英語學習過程是學生們打下英語學習基礎，養成英語學習方法、習慣的重要階段，是對學生們英語能力有一個拔高的重要時期，對學生們來說具有十分重要的意義。但是反觀當前的教育界，受到多方面因素的影響導致學生們的英語學習并沒有得到足夠的關注，并且大多數情況下教育者也多是關注學生們的英語成績，而英語口語寫作分數比重高、同時還是拔高一位學生最重要的方面，卻沒有受到足夠的關注。基于此，本文對現階段初中英語教學過程中存在的問題以及家庭環境差異對學生們英語學習的影響做系統的分析。

一、多角度看學生們英語學習過程中存在的問題

1.家長視角

很多家長“望子成龍”、“望女成鳳”的心情都是能夠理解的，但是因此來提升給學生們施加壓力就是一件不可取的行為。尤其是中學階段的學生，其英語已經在小學階段打好底子，而給學生們多記單詞以多去培養語感加之學生們的努力完全能達到中學階段英語課程對學生們的要求。

但是很多家長為了讓孩子能夠取得更好的成績轉而通過給學生們施壓的方式來換取學生們的成績。這是不明智的一種行為，如新聞多次爆料輔導班高收費，課程結束之后英語成績不升反降。

2.學生視角

學生對英語學習的重要程度認識不到位。

很多學生都會認為英語只是一門外語學科，只要將漢語學好完全就夠自己發展了。這種想法不錯，但是局限性特別大。全球化的程度注定會不斷加深，而人與人之間的交流也越來越多，這其中不可能不涉及到外語交流。

而漢語誠然重要，卻因為并不是通用語言而導致我們在與外國人交流的過程中存在問題。

二、家庭環境對學生們英語學習的影響

1.外界環境的影響

“孟母三遷”的故事想必我們都熟悉，學生們在成長階段，會十分關注所接觸的大人的行為并加以模仿。很多人在購房的時候會選擇環境好的小區進行購房，這便是對環境要求最直接的表現。而就像我們經常說的：“將一個不會英語的人送到英語國家，三個月就能學一口地道的英語”。這都是外界環境對人產生的影響。

2.庭環境的影響

家庭環境對學生們的影響也是至關重要的，父母對孩子的影響是至關一輩子的。學生的性格、脾氣、對待問題、學習的態度等等都受到父母深刻的影響。

三、怎樣去創建高效的英語學習環境

英語學習，尤其是家庭教育中一定要作出相應的行為加以規范。

1.長提升自己的英語能力

全球化的影響不僅僅是影響學生，還會在很大程度上影響到家長。因此家長們提升自己的英語能力來說是也是一件有益無害的事情；同時學生若是在日常的學習過程中存在什么不明白的問題完全不必存在因為沒有官方的回答而導致的耽擱行為。

為此家長可以通過自主學習或者繼續教育的方式來提升自己的英語成績。或者家庭條件好的家庭直接請家教的方式來對自己的孩子進行輔導，順便自己與之一塊學習。

2.造良好的英語學習氛圍

氛圍對學生的影響也是十分重要的，正如上文中說到的英語國家對不熟悉英語者的影響。

基于此點，家長在布置房間的時候可以適當的加上許多英語元素，如窗簾、壁紙等等給學生創造一個良好的英語學習氛圍。

另外，還應該多與孩子進行英語對話。僅僅是學習英語而不去使用英語也不是我們現階段對英語人才的需要。

3.過鼓勵式教學

適當的鼓勵對學生們來說也是十分有必要的，在此基礎上家長們應該對擅長說英語的孩子們適當的鼓舞，在日常中通過檢查孩子們背誦課文或者直接與孩子進行對話的方式來鍛煉孩子的英語能力，而孩子們表現好的時候也不應該吝嗇自己的語言來夸贊孩子。

結語

綜上所述，現階段的我們已經做到了比較充分的認識英語學習的重要性，但是英語學習是一門外語學科，僅僅是基礎知識而不去鍛煉的話很容易導致其本身的知識鞏固情況發生問題。因此我們應該積極的去繼續深化改革的成果，通過課堂、家庭雙重保障的方式來提升學生們的英語素養。

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【本文系2018年度河北內丘中學校級課題《家庭教育和教學實踐相結合的研究》的階段性研究成果.】

（作者單位：河北內丘中學）