淺談如何打造精彩的初中音樂課堂

馮巍

摘要：隨著素質教育的推行，音樂教育也逐漸受到了人們的重視。學習音樂對學生未來綜合能力的提升有著十分積極的作用，可以有效促進學生德、智、體、美、勞的全面發展。筆者僅立足于自身的實踐教學經驗，從“增強音樂趣味，激發學生熱情”“豐富音樂內容，開拓學生眼界”和“營造寬松環境，發展學生個性”這三方面入手，圍繞如何打造精彩的初中音樂課堂發表個人的認識與看法。

關鍵詞：初中音樂；打造；精彩課堂

在初中階段學生學習科目繁多，作業較重，而音樂課堂就像是眾多科目中的調味品，使學生繁忙的學習生活中得以放松，除此之外，學習音樂還可以增強學生的藝術細胞，提高他們的欣賞能力和鑒賞水平，使其在放松的同時愉悅身心。鑒于此，打造精彩的音樂課堂勢在必行。綜合多年實踐教學，本人認為打造精彩的音樂課堂可以采取以下三種措施：增強音樂趣味、豐富音樂內容、營造寬松環境。以下將結合具體教學實例，就如何打造精彩的初中音樂課堂展開詳細的分析與論述。

一、增強音樂趣味，激發學生熱情

常言道：“興趣是不會說謊的”，想讓學生深入地學習音樂，首先要做的就是吸引學生的興趣，建立在興趣之上的學習才能有更加長遠的發展。教師在教學時，一定要增強音樂學習的趣味性，可以通過一些游戲、故事等來激發學生的學習熱情，讓學生體會歌曲所傳達的內容和思想感情。在音樂教學活動中，唯有吸引學生的興趣，激發他們的熱情，才能使音樂課堂越來越精彩。

例如，在教學第七單元《甘灑熱血寫春秋》這首歌曲時，因該歌的故事背景是根據《林海雪原》改編成的現代京劇《智取威虎山》，首先可詢問學生誰知道《智取威虎山》的故事，學生簡單的講述過后，我又對故事進行了補充，通過講故事，學生的興趣被充分地吸引了過來，一時間學生學習熱情高漲，接著詢問學生：“在知道劇情的基礎上，你認為楊子榮唱這一段時包含了哪些感情？”學生馬上展開了討論回答說：“驕傲、豪邁”等，接著又帶領學生研究京劇唱腔中的咬字歸韻：“灑、寫、秋”等，讓學生注意把握這些字的演唱力度。通過講故事和發掘咬字的特點，充分地增強了音樂的趣味性。

二、豐富音樂內容，開拓學生眼界

隨著時代的快速發展，教材改革具有滯后性，音樂教材中的內容已經不能很好地滿足學生的需要，因此教師要不斷關注音樂教育的發展，搜集與音樂教學內容相關的內容，作為教材的補充。另外教師還可以利用信息技術教學，豐富音樂教學的形式，不斷地開拓學生的眼界，提高學生的欣賞水平和鑒賞能力，促進學生音樂素養的提高，同時課堂氛圍也會十分活躍，有利于生成精彩的音樂課堂。

例如，在教學第五單元《我和你》這首歌時，首先可詢問學生都知道奧運會的哪些知識和比賽項目？給學生科普了奧運會的起源和發展過程；隨后又給學生播放《我和你》這首歌曲，給學生介紹了《我和你》的創作背景，很多學生都聽過這首歌，但并不知道他背后的故事，通過介紹，學生了解了中國奧運會舉辦的艱辛。接著又給學生播放了歷屆的奧運會主題曲，就像1988年漢城奧運會的“hand in hand（手牽手）”，1996年亞特蘭大奧運會的“Reach（登封造極）”，2000年悉尼奧運會的“The Flame（圣火）”等歌曲，讓學生對比這些歌曲與《我和你》有什么不同的感覺，這既豐富了教學內容，又開拓了學生的眼界。

三、營造寬松環境，發展學生個性

每個學生都是獨立的個體，在音樂學習中，對同一首歌曲學生可能有不盡相同或者完全不同的看法和理解，教師要給大家營造一個寬松的學習環境，讓學生自由的發表自己的認識與看法，教師可以糾正學生比較偏激的思想，但教師不能否定與大多數學生理解不太相同的學生，也不能強行的把自己的思想灌輸給學生。在寬松的環境中，學生可以使自己的個性得到充分地發展，同時教學活動也能順利的進行下去，教學過程也可以十分精彩。

例如，在欣賞“《百鳥朝鳳》時，可詢問學生“你們有什么感受和體會？”聽完以后有的學生說他感覺情緒非常的熱烈、歡快；有的學生說他感覺情緒十分激動；還有的學生說感覺像是有一只百鳥之王，在接受其它眾多鳥兒的朝拜。那“你們認為都有什么鳥的叫聲？”學生說“黃鸝、喜鵲、啄木鳥、畫眉……”還有的學生說“鳳凰”，對于學生的這種答案，教師不是急于否定，而是引導學生說出他的想法，學生說因為歌曲的名字叫做“百年朝鳳”，帶有“鳳”字，所以有鳳凰的叫聲。這時可夸贊學生的想象力，再給學生補充鳳凰的傳說故事。寬松的學習環境可以使學生的個人能力得到不同的發展。

綜合全文來看，可以通過增強音樂趣味、豐富音樂內容、營造寬松環境來打造精彩的音樂課堂，它既可以激發學生的熱情，開拓他們的眼界，促進他們的個性發展，還可以在輕松愉悅之中提高自己的欣賞能力和審美水平，對學生綜合素質的發展有著深遠的意義。以上僅是本人對如何打造音樂精彩課堂的一些粗淺認識與看法，不足之處還望指正，以促進本人音樂教學能力的進一步發展。

參考文獻：

[1]孫美《導入藝術，演繹初中音樂課堂精彩》；[J]中學課程輔導（江蘇教師），2013-10-08

[2]王潔梅《信息化技術讓初中音樂課堂更精彩》；[J]中華少年，2016-07-05