如何激發初中生在體育課中的學習興趣

馬曉蓮 阿布都拉 任浩 湯化龍

摘要：體育教學是學校教育的重要組成部分，也是推進基礎教育改革的重要內容。特別是在全民健身的號召下，體育在提高學生的綜合素質方面有著不可替代的作用。但是目前很多初中生在體育課上只知道玩，對于學習內容并不感興趣，因此教師在體育課上必須轉變學生對體育的態度，給學生講清楚科學鍛煉身體的方法，不斷培養學生自主學習體育的興趣。

關鍵詞：初中體育；轉變方法；學習興趣

隨著新課程的改革，體育課不再是一潭死水，同時也取得了很好的效果。但是通過初中體育課程的研究發現，當前我國初中生對于體育的了解不夠，沒有正確認識體育的重要性，也沒有掌握科學鍛煉身體的方法，因此，教師要轉變學生對于體育學習的態度，正確指導學生，掌握科學的方法。同時興趣是最好的老師，體育教師也要不斷地提高學生學習體育的積極性，注重學生的情感體驗，讓學生在體育學習中能夠體驗到快樂、自信，并能很好地掌握體育運動技能。

一、轉變學生對體育的態度：重視體育

在調查中顯示，很多的初中生包括他們的家長，認為自己的孩子只要學習好就行，成績好就是一切，很多時候都沒有注重”健康第一“的思想，忽視了對于孩子的體育鍛煉，特別是對于高段的學生，在高強度的學習環境下，身體素質不斷下降，導致許多學生的體育成績低劣，然而他們還是沒有一個正確的認識。教師在教學的過程中，一定要轉變學生的思想，提高學生對于體育的正確認識，讓學生充分認識到，如果沒有強壯的身體，文化成績再高也不能成為祖國的棟梁。教師可以在體育課上，要適當給同學們灌輸這種理念，可以通過舉辦講座，給學生進行講解、教育，在課堂上多講解一些有關體育鍛煉、強身健體的知識，讓學生能夠正確地看待體育，養成自覺鍛煉身體的習慣，能夠很好地把身體鍛煉和學習有機地結合起來，重視體育。

二、正確指導學生科學鍛煉身體的方法

初中是孩子們長身體的重要階段，不是每種體育活動都能很好地鍛煉身體，如果不懂得運用科學的方法去鍛煉身體，這樣反而會損害身體健康，因此，要根據學生們的發育特點來選擇一些體育活動，并交給學生一些科學的方法去鍛煉身體，才能更好地達到提高體制的效果。

（一）教師要講清體育的基本原理

體育項目都有自己的基本原理。首先，要讓學生了解一些身體鍛煉的常識和一些體育動作的基本規律和特點；其次，學生要了解每項運動的重難點和鍛煉程序，充分做好運動前的準備活動，比如在每次扔鉛球前我都會讓學生先熱身，還要給學生講清楚每個動作的要領，堅持由簡單到容易，由容易到難。

（二）要因人而異，因材施教

每個學生的生長發育特點、身體素質、興趣愛好不一樣，因此在體育運動中，要注意因人而異的教學方法，就像體育運動員一樣，要根據每個人的體質選擇相應的項目去鍛煉，不是每個人都適合一種項目。比如：跳高這一運動，就不適合每個孩子，特別是一個胖墩墩的孩子，就會因為自己胖而不敢跳，因此，教師在上體育課時，要靈活多樣地去選擇鍛煉項目，盡量讓每個學生都能很好地鍛煉身體，增強體質。

三、培養學生自主學習體育的興趣

（一）為學生創設情境

教師在體育活動中要創設一定的情境，營造一種特殊的情境范圍，激發學生的學習興趣，進而提升學生的快樂體驗。在情境創設時，可以通過音樂的渲染，多媒體的展示等來引導學生進入情境當中。在課前，可以讓學生自由分組，給他們留出適當地時間和空間，只要給定學生一定的訓練目標，然后讓學生根據自己的實際情況，自己安排練習時間，遇到問題之后再來會遭老師解決。

（二）適當融入音樂

音樂可以調動人的積極性，使人的身心放松，心情舒暢，因此，教師在體育教學中要積極地融入音樂，激發學生的學習興趣。在每節體育課前，我會先用一段比較舒緩的音樂來引導學生進行課前熱身學習，這樣能夠讓學生更好地參與到接下來的體育活動中。比如，學生在練習踏步的時候，我會先播放《運動員進行曲》，讓學生在音樂的節拍下，進行踏步、伸展和變換隊形，這樣可以讓學生通過整齊劃一的動作和激動人心的音樂，提升學生的組織和紀律觀念。再如，可以在健美操的訓練中加入一些音樂，讓學生充分體會藝術的美感，這樣的教學可以消除疲勞，舒緩心情，激發學生的學習興趣。

（三）多采用游戲的方式

體育老師在教學的過程中要多采用游戲的形式，這樣既讓學生在游戲中達到鍛煉身體的目的，還可以提升學生的學習興趣。游戲中，我對投擲排球的學生采用“集中優勢火力，打擊重點目標”的方法，這樣對平時投擲能力不強的學生在游戲中表現出來的合作精神給予了充分的肯定。這些投擲能力不強的學生在我的鼓勵下，建立了良好的自信心。再如，為了培養學生的彈跳力，我將全班學生分成若干個小組進行單腿站立，單腿跳躍，單腿跳接力賽，把“教”與“玩”有機結合起來。

總之，教師要在平時的教學中采用多種教學手段來提高學生的學習積極性，改變學生對于體育的看法，讓學生在輕松愉快的氛圍內，提高自己的體育技能。

參考文獻：

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