超級畫板對高中數學教學效率的提升作用

黃方艷

摘要：隨著教育體制的不斷改進，很多更加適用于教學的方法被廣泛運用，超級畫板便是其中之一。超級畫板被運用于高中數學的教學過程之中，它將書本中繁雜的概念轉化為直觀的圖像，幫助學生進行概念的理解，從而達到學生能夠熟練掌握的程度。本文會指出超級畫板的功能，并將通過一些教學實例來進行對超級畫板在高中教學中的重要性的研究。

關鍵詞：超級畫板；高中數學；教學效率

引言：

高中數學在整個高中學習中占重要地位，而高中數學由于晦澀難懂的概念，讓許多學生談之色變。如果學生需要更好理解書本中的基本概念，那這需要特別的教學方法來幫助學生掌握書本中的基礎知識。超級畫板的應用給高中課堂提供了很好的幫助，它將枯燥的知識轉化為簡單、易理解的圖像，讓學生能夠更好的理解，大大提高了學生的聽課效率，給教師的教學帶來了便宜。本文將重點針對研究超級畫板提高教學質量這一課題。

一、超級畫板的定義及功能

（一）定義：

超級畫板是動態幾何軟件，教師可以利用鼠標繪制出幾何關系，當要教學有關幾何圖形之間的動態關系時，可以利用這個軟件直接拖動，在圖像上表現出圖像的動態關系。

（二）功能：

超級畫板有三個功能，一個是智能幾何作圖，直接就可以利用鼠標進行幾何圖形的作圖，操作十分的方便，不需要一系列復雜的操作，十分有利于教師的教學，不會耽誤太多的時間去作圖。另一個是圓錐曲線的作圖，可以利用圖像的基本參數繪制出一個十分標準的圖像，并且生成的時間不需要多久，教師可以利用這個剩下的時間指引學生進行更加深刻的理解。最后一個是圖像的動態性，高中數學很多的問題都是涉及了圖像的動態變化，而如果沒有超級畫板，教師只能依靠他的講解以及學生自己的想象能力。而很多學生并不能夠很好的理解，這對學生的思維要求極高，大部分學生趨向于懵懵懂懂的狀態。超級畫板能夠解決這個情況，讓學生直觀的感受圖像的變化。

二、超級畫板在高中教學中重要的作用

（一）提高學生的預習效果

教師在課前讓學生進行自主預習，利用超級畫板這個軟件會做到事半功倍。課前預習注重一些基本的知識，如果學生只是瀏覽一下書本的概念，那么并沒有真正達到教師對學生的預習要求。這粗略的預習只能給教師帶來更大的精力消耗，教師只能花更多時間來對學生的基礎知識進行講解，而這些本應該在預習之時完成，只會拖慢了學習進度。另外，并不是所有學生都能在教師的講解下理解透徹，那就意味著教學的質量會隨之下降。但是，如果有了超級畫板的援助，預習對于學生來說就簡單了很多。例如，學生在預習全等三角形時，學生的預習目標是了解全等三角形的含義和性質。學生如果利用超級畫板，全等三角形的含義以及性質會直接顯示在圖像之上，相比直接記憶文字版的定義來的簡單明了多了。當之后需要學生指出全等三角形的性質時，學生會直接在腦海中回憶起圖像，然后回憶起相關的性質定義，記住這個定義性質的時間要更長。這樣子能夠直接提高學生的預習效果，對教師之后的教學帶來方便，教師能夠按著教學目標進行教學，大部分的學生也能夠接受重點知識，大大提高了教學質量。

（二）提高數學過程的直觀性以及生動性

在普通的教學過程中，教師只能利用一些虛擬的例子來進行教學，這些要依靠學生自己的想象和理解。這對學生來說是一個極大的挑戰，也是幾何成為學生心中難點的原因。例如，在講解題目在一個圓內接多邊形，多邊形的邊數越多，這個圖像的面積越接近圓的面積，周長也越接近圓的周長。如果教師利用了超級畫板，學生便能夠在圖像中直接得到這個觀點，相反，如果學生初學幾何，這種需要在腦海中構建模型的問題很難能夠被學生理解。超級畫板能夠直接展現出圓內多邊形的變化 ，學生大多對于圖像式的解釋能夠理解掌握的更加的透徹。超級畫板的優勢便是在于能夠直觀的展現幾何圖像。同樣的，相比于那些枯燥的文字說明，圖像式的解釋方式學生能夠提高學生的興趣。當學生表現出對幾何知識的興趣時，教師的教學也會輕松簡單很多，課堂能夠活躍起來，師生之間進行互動，教師在與學生的直接互動中能了解到學生的掌握程度，之后可進行針對性的教學，這就有效提高了學生的聽課效率，也會達到教師的教學目標。課堂上的時間不夠，學生課下還可以利用超級畫板來進行鞏固學習。由于超級畫板的直觀性，學生能夠十分清晰的掌握。超級畫板的使用直接提高了教師的教學質量。

（三）幫助教師創新教學方式

超級畫板幫助教師進行更加適合學生的教學，教師能在這個軟件的啟發之下創造出新的教學方式。在教學時，它提高了教師的教學的技術，高技術帶來的是高質量的教學。例如，教師在講解在圓內的一個動點問題，利用超級畫板學生能夠對這特殊的操作十分感興趣。教師能夠在利用這個新型軟件之時，感受到學生對新型事物的好奇，教師也能在一個積極的氛圍中感受到學生學習的熱情，從而教師也能夠拿出自己的十二分熱情投入教學。兩個良性的循環帶來的，無疑是一個完美的結果，學生對知識的掌握大幅度提高，教師的教學質量也隨之提高，幫助教師形成屬于自己的獨特的教學風格。

三、結束語：

教師利用現代科技能夠很好的提高教學質量。超級畫板的出現無疑解決了學生對幾何的恐懼心理，增加學生的學習興趣。高中數學知識點十分抽象，而超級畫板能夠很直觀的向學生展示幾何圖像及其變化，幫助學生深刻理解幾何圖像。超級畫板運用于高中教學中，能夠簡化教師的教學步驟，向學生進行直觀圖像動態變化的展示。這樣子能夠更好的讓學生理解掌握知識點，教師在利用技術的情況下，能夠減少無謂的工作量，然而教學的質量卻不減只增。它作為一種新型的教學輔助工具，能夠大大提高教學質量。

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