運(yùn)用區(qū)域游戲促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展

摘 要：游戲是幼兒園教育教學(xué)的主要教學(xué)形式，同時(shí)也是幼兒在幼兒園中的主要活動(dòng)方式。幼兒園通過(guò)不同的區(qū)域游戲活動(dòng)可以在滿足幼兒各種需求，讓幼兒獲得快樂(lè)的同時(shí)讓幼兒的智力、社會(huì)性、情感等方面得到很好的發(fā)展以及提高，區(qū)域游戲也能夠鍛煉幼兒的社交能力，讓幼兒在游戲過(guò)程中學(xué)會(huì)與人溝通，塑造幼兒開(kāi)朗、愛(ài)與人交往的性格，為幼兒將來(lái)的社會(huì)交往打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文主要討論的就是區(qū)域游戲如何促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：區(qū)域游戲；幼兒社會(huì)性；發(fā)展

區(qū)域游戲也是一個(gè)能夠合理地利用幼兒園的空間或是教室的空間，為幼兒提供一些有趣的玩具或是為幼兒設(shè)計(jì)一些有趣的游戲的一種活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，幼兒園的區(qū)域游戲包括了一些角色扮演游戲、積木游戲等豐富多彩的活動(dòng)。區(qū)域游戲有時(shí)也像一個(gè)社會(huì)的小小縮影，讓幼兒扮演一些社會(huì)上各型各色的人物，然后以這種身份與他人進(jìn)行交往和交流，這樣發(fā)展幼兒和社會(huì)性，讓幼兒在游戲過(guò)程中學(xué)會(huì)與人友好交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。另一方面，區(qū)域游戲也是需要規(guī)則的，這就需要幼兒在游戲的過(guò)程中遵守游戲規(guī)則，讓幼兒在游戲過(guò)程中能夠?qū)W會(huì)遵守規(guī)則、學(xué)會(huì)勇敢和充滿責(zé)任感，這些對(duì)于發(fā)展幼兒的社會(huì)性都有著深刻的影響。

一、 幼兒社會(huì)性行為發(fā)展的內(nèi)涵

社會(huì)行為是指人類(lèi)在與他人交往的過(guò)程中處理與他人之間關(guān)系方式的一種反應(yīng)，這包括了語(yǔ)言、行為、態(tài)度等方面。這是人類(lèi)在交往過(guò)程產(chǎn)生的一種反應(yīng)，在社會(huì)交往過(guò)程中，人們往往都是帶有目的性和動(dòng)機(jī)，這包括了親社會(huì)性的和反社會(huì)性的，親社會(huì)性的行為主要是指在與他人交往過(guò)程中懂得關(guān)愛(ài)、尊敬、幫助他人，與他人友好合作的行為；反社會(huì)行為是指在與他人交往過(guò)程中表現(xiàn)出如無(wú)故打人、罵人等傷害他人的一種消極性行為。在幼兒時(shí)期，是幼兒發(fā)展他們社會(huì)性的重要階段，良好的方法能夠培養(yǎng)幼兒親社會(huì)的性格，這對(duì)幼兒和社會(huì)的發(fā)展都有著良好的影響，所以，在幼兒時(shí)期，用區(qū)域游戲發(fā)展幼兒社會(huì)性是必不可少的。社會(huì)性發(fā)展指幼兒逐漸學(xué)會(huì)社會(huì)道德行為，掌握社會(huì)交往技能，然后踏入社會(huì)并融入社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。幼兒從出生到成長(zhǎng)的過(guò)程中，就要不斷學(xué)習(xí)如何去關(guān)愛(ài)他人，如何與他人相處等，而區(qū)域游戲可以讓幼兒在玩樂(lè)過(guò)程中逐漸養(yǎng)成人生價(jià)值觀、社會(huì)觀、世界觀等，最終適應(yīng)社會(huì)融入社會(huì)，這也是幼兒園進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的目的，為了促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。

二、 通過(guò)區(qū)域游戲發(fā)展幼兒社會(huì)性

（一） 利用合作性強(qiáng)的區(qū)域活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極交往

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，我國(guó)人民的思想觀念都發(fā)生了很大的變化，以前每個(gè)家庭都認(rèn)為孩子越多越好，但是現(xiàn)代人卻越來(lái)越不愿生孩子，所以，大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，這也就導(dǎo)致了很多孩子都是獨(dú)生子，同時(shí)，鄰居之間的關(guān)系也越來(lái)越冷漠，這也就導(dǎo)致了孩子缺乏與人交流交往的機(jī)會(huì)，直接影響到了幼兒的社會(huì)交往能力，而幼兒園的區(qū)域游戲能夠幫助提高幼兒的交往能力，合作性強(qiáng)的區(qū)域游戲能夠幫助幼兒培養(yǎng)良好的社會(huì)交往能力，如在玩醫(yī)生和病人的角色扮演游戲時(shí)，讓幼兒模仿如何照顧生病的病人，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)如何照顧和關(guān)愛(ài)他人。

（二） 通過(guò)競(jìng)賽性強(qiáng)的區(qū)域游戲，增強(qiáng)幼兒的集體團(tuán)結(jié)意識(shí)

人類(lèi)從來(lái)都是一種群居物種，所以具有集體團(tuán)結(jié)精神是人類(lèi)發(fā)展必不可少的，舉辦一些競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的區(qū)域游戲，可以培養(yǎng)幼兒的集體團(tuán)結(jié)精神。在區(qū)域游戲中，幼兒的情緒會(huì)高漲，會(huì)為自己的隊(duì)友加油，讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。在游戲中，幼兒會(huì)將他們?nèi)谌爰w中去，自然就培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)。在設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)時(shí)，也要注意游戲的公平性，并準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)勵(lì)措施，增加幼兒參與活動(dòng)的積極性。

（三） 開(kāi)展有一定難度的區(qū)域游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性

區(qū)域游戲中的一些游戲是有一定難度的，比如走平衡木、攀爬架等，這些游戲需要一定的技巧，這就需要幼兒在游戲時(shí)要克服心里的膽怯、害怕，同時(shí)，這個(gè)游戲的難度要逐級(jí)增加，讓幼兒一點(diǎn)點(diǎn)的來(lái)，只要幼兒在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了進(jìn)步，就要給予表?yè)P(yáng)，這樣可以讓幼兒有一種成就感，也能鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)加油努力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)幼兒勇敢、積極向上的良好品德。比如，有些個(gè)頭小的幼兒，在游戲時(shí)比較膽怯，但是他還是克服了困難并完成了游戲，這個(gè)時(shí)候，教師就要夸獎(jiǎng)并鼓勵(lì)他再接再厲，這樣，他就會(huì)更有信心去做其他的游戲。

三、 總結(jié)

綜上所述，區(qū)域游戲能夠培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)價(jià)值觀和人生觀，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)照顧弱者，懂得團(tuán)結(jié)合作的重要性，同時(shí)發(fā)展幼兒社會(huì)性行為，為幼兒未來(lái)的社會(huì)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，教師在舉辦游戲活動(dòng)時(shí)，要有目的的去指導(dǎo)，要激發(fā)幼兒與他人交往的欲望，讓幼兒之間能夠相互交流，鍛煉幼兒的社會(huì)交往能力，在幼兒時(shí)期，就要注重塑造幼兒的良好品德，并發(fā)展幼兒的社會(huì)性行為。

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作者簡(jiǎn)介：

胡兆芹，江蘇省淮安市，盱眙縣城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園。