小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及有效教學(xué)策略

胡文忠

摘要：當前小學(xué)體育教學(xué)中存在學(xué)生上課精力分散，教師難以生動教授等問題。因此體育教師應(yīng)以鮮活有趣的體育游戲為起點，引爆學(xué)生運動的樂趣；以激動人心體育賽事為支點，鍛煉學(xué)生運動的意志；以長期有效的課外活動為基點，促進學(xué)生健康成長。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 體育 教學(xué)策略

良好的身體素質(zhì)是小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的生命前提，是小學(xué)生成長成才的基本要求，因此。作為體育教師不僅要傳授學(xué)生基本的身體鍛煉技巧，同時也要激發(fā)學(xué)生運動潛能，昂揚斗志，使學(xué)生精力更加充沛，精神更加陽光健康。但是當天的小學(xué)體育課堂中學(xué)生容易出現(xiàn)一些問題。

一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)生上課精力分散

學(xué)生自由挨凍不能長時間維持精力集中在某一事物上。自控能力較差。因此。小學(xué)體育課堂中。常常出現(xiàn)教師與學(xué)生不在同一頻道上。學(xué)生自顧自地交頭接耳。互相嬉笑，而教師在極力的勸說下很難長時間學(xué)生集中注意。精力聽講。全身心投入到課堂活動中與全體同學(xué)共同享受體育運動的樂趣。

（二）教師難以生動教授

體育是位于五大教育當中的重要組成部分。體育課程不僅要求教師能夠傳授基本運動技巧，教會學(xué)生科學(xué)鍛煉，而且要傳授學(xué)生熱愛運動，熱愛生命的停滯。現(xiàn)實中體育教師工作量大。掌握專業(yè)性的運動技術(shù)的小學(xué)體育教師較少。如教師在傳授專業(yè)足球運動的過程中，對于一些專業(yè)的技巧，掌握不夠。如果體育教師掌握程度不深傳授時也會略顯生硬、模糊。加之體育老師課容量較大，很難照顧到全班人的課堂感受。對于一些身體協(xié)調(diào)性較好的學(xué)生能夠輕而易舉地掌握運動技能，掌握好技巧。但對于部分肢體協(xié)調(diào)度略差的學(xué)生來說，一些動作做到位，會顯得困難。而教師。面對眾多學(xué)生難以在短時間內(nèi)一一糾正行為，反復(fù)引導(dǎo)，造成課堂教學(xué)效果不佳。

二、小學(xué)體育有效教學(xué)策略

（一）以鮮活有趣的體育游戲為起點，引爆學(xué)生運動的樂趣。

鮮活有趣的體育游戲不僅可以引發(fā)學(xué)生熱愛運動的激情，同時也可以辭為切記，引導(dǎo)學(xué)生逐步認識體育運動中的。要命及運動中的科學(xué)性規(guī)律性。首先，教師要有系統(tǒng)有計劃地安排課程內(nèi)容，根據(jù)運動規(guī)律來設(shè)計教學(xué)活動。人的體能和運動技能狀況與先天遺傳有著極大的關(guān)系，每個人的運動需求和表現(xiàn)也各不相同。體育課程充分注意學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，并以此確定學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容、組織方法和教學(xué)方法，以保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標，使每個學(xué)生從中受益，以滿足學(xué)生自我發(fā)展的需要。

其次，根據(jù)不同年齡。所以，根據(jù)學(xué)生的不同身體生長特點，挑選學(xué)生適合的運動項目進行教學(xué)。在設(shè)計體育游戲的過程中可以定學(xué)生的意見采納進來使學(xué)生更加享受趣味游戲，更能從中享受運動的樂趣。如設(shè)計心心相印（背夾球） ，每隊12人，男女不限。20米距離，兩端各站6人，每端分成3組，每組2人，背夾一籃球，步調(diào)一致向前走，進行接力時，接力方必須在線內(nèi)完成接力活動，以最后完成用時最少的隊伍為勝。

再次，要重視教師幽默感的提升。趣味游戲的氛圍特別重要。教師要利用自身語言和肢體的幽默感，活躍氛圍；在潛移默化中培育學(xué)生熱愛運動的情感，對于學(xué)生身心健康的維護和提升具有積極作用。

（二）以激動人心體育賽事為支點，鍛煉學(xué)生運動的意志。

體育賽事是鍛煉人的應(yīng)變能力、耐力、爆發(fā)力等技巧性的活動。體育教師可以設(shè)計體育賽事吸引學(xué)生參與其中。在體育比賽中，學(xué)生可以增強運動的樂趣，磨練學(xué)生的意志，不斷在反復(fù)競爭中，增強團隊的合作精神和協(xié)作能力，增強團隊合作意識和能力。例如體育教師可以讓學(xué)生組成兩隊足球隊或乒乓球隊，在學(xué)生中尋找活動的組織者、參與者，讓學(xué)生了解整個活動過程以及活動規(guī)則、運動技巧。同時也可以吸引家長進來當作活動的裁判，使家長也能積極加入到體育賽事活動中來。

例如，教師除了組織學(xué)生組建普通的籃球、足球隊外，還有射箭、瑜伽、曲棍球、板球、體操、社交舞、排球、空手道等興趣隊，使每一名成員都能夠參與比賽中，并且在其中發(fā)揮重要的作用，使每一個人在學(xué)習(xí)中找到自己擅長的地方，獨特的地方。同時，使每個人在學(xué)習(xí)中掌握與他人交流的方式，與他人密切合作的方法，與他人共同解決問題的技巧，增強個人的協(xié)作精神和合作能力。

（三）以長期有效的課外活動為基點，促進學(xué)生健康成長。

學(xué)生在成長的過程中不僅需要有良好的科學(xué)素養(yǎng)，同時也要有良好的身體素質(zhì)。因此，長期有效的課外活動，是學(xué)生健康成長的基點。學(xué)生在學(xué)校亦或是家庭中，輕松有趣的課外活動是促進學(xué)生健康成長，發(fā)育身心健康的重要部分。但是據(jù)統(tǒng)計，2017年，僅17%小學(xué)生經(jīng)常運動。因此，體育教師要根據(jù)所授知識進行課外小活動的開發(fā)與設(shè)計，使課外活動豐富學(xué)生的生活與成長。例如體育教師可以設(shè)計一套健康操，讓學(xué)生在業(yè)余時間練習(xí)不僅促進形體塑造而且有利于骨骼生長，減緩學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，增加生活情趣。同時，教師可以牽頭帶領(lǐng)學(xué)生組成晨跑小組，培養(yǎng)學(xué)生的運動意識、主動意識、拼搏意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與別人和諧共處，使學(xué)生成為一個健康陽光，開朗豁達的人，成為一個獨立堅強的人。

結(jié)語

運動技能是每一位學(xué)生都應(yīng)該而且必須要掌握的重要內(nèi)容，是構(gòu)建健康中國的重要基礎(chǔ)。在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該靈活自如地運用體育知識和方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛運動的意識，使學(xué)生能夠更加積極地投入到學(xué)習(xí)和生活中，引導(dǎo)學(xué)生在陽光健康的道路上闊步前行。

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