高校共青團改革中的職能定位及問題研究

林權

摘要：高校共青團改革的重點內容是認清社會形勢、明確自身職能、彌補自身存在的不足。傳統的高校共青團已經無法滿足現代青年學生多樣化的需求，不利于學生主體意識的培養。因此，高校共青團的改革勢在必行。通過對高校共青團改革，對其職能進行二次定位，以發揮其應有的職能。本文通過對高校共青團的職能進行二次定位，并對目前高校共青團改革中的短板進行研究分析，最后對高校共青團改革的方向提出幾點建議。希望能對高校共青團改革工作有所幫助。

關鍵詞：高校共青團； 改革； 職能定位

高校共青團的最終目的是教書育人。高校教育是為我國培養高素質人才的重要途徑，是未來社會發展與經濟進步的源動力，同時也是青年學生參與社會治理的重要群眾組織。隨著時代的發展，新一代的青年學生在思想以及需求方面都有著巨大的變化，這對高校內的共青團工作帶來了嚴峻的挑戰。如何正確定位高校共青團的職能以及發現其短板引起了社會各界的廣泛關注。

一、高校共青團改革中的職能定位

1.1推動立德樹人的育人職能

高校共青團的一個重要的政治性職能就是為執政黨培養優秀的青年人才，青年學生正處于活力四射的年紀，他們的政治態度和價值觀對黨的執政有著很重要的參考價值。因此，在高校共青團改革中，立德樹人的育人職能是高校共青團的政治性職能，也是一切高校共青團職能的基礎。馬克思將青年學生的未來看作階級的未來，人類未來的發展高度依賴于對青年群體的教育。高校共青團的根本任務是為建設中國特色社會主義培養優秀的接班人。因此，必須要在共青團改革工作中積極貫徹黨的思想，一切向黨的建設看齊，主動將團建融入黨建工作之中。充分發揮高校共青團對青年學生成才的影響，正確引導青年學生的價值觀，將引導學生和服務學生相結合，促進青年學生的健康發展，利用日常生活中的小事例對他們進行思想教育，從而提高共青團思想政治教育的效果。

1.2促進青年發展的服務職能

高校共青團應該充分尊重青年的主體地位，一切以促進青年發展為目標。在價值取向方面，提高“青年發展”的地位，加強對青年發展愿望的重視程度；在認識定位方面，改變過去的對學生的習慣定位，充分認識到青年學生所能發揮的主觀能動性，做好學生潛能發掘工作；在目標指向方面，高度重視青年學生自我發展意識的培養，在促進學生發展個性的基礎上，培養青年學生的全方面發展；在功能定位方面，高校共青團是為學生提供發展平臺，以滿足青年學生尋求發展的各種需要，最大限度的發掘學生的潛力；在實現路徑方面，高校共青團要重視各種形式課堂對學生發展的重要作用，將自身完美融入高校的人才培養體系之中。

1.3提供公共服務的社會職能

高校共青團提供公共服務的社會職能對高校的本職工作的開展具有重要意義，同時，它還能對高校的社會服務做出拓展。高校共青團在強化自身的政治職能的同時，還要充分尊重青年學生參與社會、融入社會、服務社會的意愿。要充分利用高校所整合的優質資源，幫助學生更好地承擔社會責任，讓更多的青年學生投入社會治理之中，為社會提供公共服務。高校共青團應當對自身資源結構進行優化，多尋求與社會合作的機會。目前，高校共青團的校內資源已經無法負擔青年學生成長的多樣化需求，使得高校共青團必須探索新的組織結構，引入市場化運作，加強與社會的合作，從而加強高校共青團的社會職能。

二、高校共青團改革中面臨的問題

2.1思想引領時效性問題

高校共青團的工作效果主要體現在對青年學生的思想引領上。習主席指出高校共青團要提升自身影響力，最為關鍵的是將任務與廣大青年學生最重要、最需要的內容相結合，提高青年學生的真實能力。但目前高校共青團的思想引領在基礎、方式及能力方面均存在短板。青年學生對高校共青團的歸屬感和認同感不足，使得部分學生被其他組織吸走。同時，在互聯網時代下，思想引領工作的方式已經過時，缺乏創新能力，且與青年實際情況嚴重脫節，無法吸引學生的關注。除此之外，高校團干部的綜合素質不過硬，嚴重限制了高校共青團思想引領工作的開展，不能滿足學生渴望發展的需求與愿望。

2.2青年學生專業性問題

隨著我國教育水平的不斷提高，學生的綜合素質也在不斷增強，對于共青團的要求也在發生變化。高校共青團對學生的真實需求、學生的個性知之甚少，從而影響高校共青團改革的效果。

2.3實踐中長期效果教育的問題

高校共青團組織學生參與社會服務是學生進行社會實踐的重要渠道。但是高校學生的學習任務繁重，可自由利用時間有限，這極大地限制了學生參與到社會服務的活動之中，因此在時間長期性和專業性方面存在短板。

三、新社會環境下高校共青團深化改革的探索

3.1加強思想引導的高效性

為了加強思想引導的高效性，高校共青團應當加強與青年學生的交流，及時了解青年學生的真實需求，將共青團的改革與學生發展自身的愿望相結合，對共青團的工作方式進行優化和調整，從而提高思想引導工作的效率。

3.2加強青年社會服務的普遍性

受到高校學生課余時間的限制，使得高校學生社會服務的長期性難以有效實現。因此，高校共青團應該制定有效的計劃，整合現有的資源，定期組織學生進行社會實踐，引導學生積極參與到社會服務當中，從而提高社會服務的長期性。

3.3加強青年參與高校的管理

引導青年學生積極參與到學校的管理當中。利用好學校的學生會，從中選舉出能力強、思想覺悟高的青年學生參與到學校管理之中，讓青年學生對學校管理的工作方式及工作理念有一個深入的理解，培養學生的管理能力及決策能力。

四、結語

青年學生是未來國家實現有中國特色的社會主義建設的生力軍，因此，高校共青團的改革顯得尤為重要。高校共青團改革應當以“青年為本”，重視青年學生發展的真實需要，進一步明確自身的職能和不足之處，有針對性地進行深化改革，從而更好地引導青年學生全方面發展，為祖國建設培養優秀的人才。

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