淺談科技競技活動在小學科學教育中的重要性

張明

摘要：當今小學科學教育中科技競技活動十分的重要，它可以讓學生鍛煉自己的參與、實踐以及競爭的意識。讓學生的觀察能力、動手操作能力、思維思考和創新創造的能力有效的提高，科技競技活動中蘊含了豐富的品德教育知識，將小學生的道德品質得到了很好的培養，并且對小學生的整體素質教育有重要的作用。本文通過研究在小學科學教育中開展科技競技活動的重要意義進行仔細的研究，并且分析出了一些在科學教育中存在的不足之處做出了新的完善措施。

關鍵詞：科技競技活動；小學科學；重要性

隨著新課改的不斷推行，為了將全國的國民素質提高也對教育提出了新的要求，現在國際之間運用科技作為基礎去進行各國之間的競爭十分激烈，其實其本質也就是科技人才之間的競爭，歸根結底就要從教育的初級階段、小學教育就開始培養相關人才。能夠真實將一個國家的競爭實力展現出來就是看這個國家有沒有注重培養青少年科學素質教育，因為青少年代表的是我們國家的未來，要將青少年的創新精神和能力培養出來，就可以讓我們國家在越來越激烈的國際競爭中取得優勢，不被淘汰。

現在很多學校都已經開展了科技競技活動作為科技活動的重要部分，這也是可以良好的展現出學校班級，以及整個地區的教育質量的一個窗口，充分的滿足了學生在課外學不到的實踐知識。學校科技競技活動具有的特點是有實踐性、自主性、創造性以及非科學性等，可以開發學生的參與實踐意識，提高學生觀察力、動手能力、思維創造能力等等優點。科技競技活動有助于提高小學生的科學素養。本文通過分析科技競技活動在小學科學教育中的重要性進行了以下幾個方面的分析。

一、小學生參加科技競技活動可以培養其對科學的興趣愛好

青少年的這個年齡段都比較活潑愛動，精力都比較旺盛，對一切新鮮事物都有很強的好奇心和求勝欲，讓青少年可以去主動學習的動力就是對某事物產生興趣，然而科技競技活動的開展剛好符合了青少年好奇的特性，特別容易讓孩子們產生學習的興趣。心理學說過：興趣是一個人力求接觸和認知某事物的意識傾向。所以說想要讓青少年樂于主動的參與其中，就要充分的開發起對這項事物的興趣來。當然興趣并不是每個人與生俱來的，通常都是由在生活和學習環境中逐步被影響帶動起來的。我國在歷史上許多有成就的人物都是因為對科學有足夠的興趣才取得了成功。如果一個人對哪一樣知識有了探索的興趣，就會特別主動的去鉆研和學習，有著很濃厚的學習欲望。所以青少年可以通過參加科技競技活動在小學階段就多多接收科技的啟迪，培養小學生對科學知識產生濃厚的興趣，對提高他們對學習的積極主動性非常有利。

二、科技競技活動對培養小學生的綜合能力和創新精神有很好的作用

隨著現代科技的不斷發展，知識就是力量等口號也被廣泛的宣傳著。我國需要將提高全民族的綜合素質作為基礎方向，深化教育改革措施，將素質教育全方位的推行到每一所學校之中。為我國可以適應國際競爭培養出更多具有創新精神和實踐能力的全方位人才。小學生參與科技競技活動有利于培養三種意識和四種能力，其中三種意識分別是：參與意識、實踐意識以及競爭意識，四種能力分別是：觀察問題能力、動手操作能力、思考能力、發明創造能力。

因而，創造能力和創新精神的培養是開展競技科技活動的重要環節，要通過各種各樣的活動讓小學生到大自然中去觀察，通過實驗和制作，自己動手，在紛繁復雜的世界中去思索，充分發揮他們的主動性，鼓勵他們勇于獨立思考，大膽創新，不斷提高科技作品的競技能力，培養他們的創造能力和創造精神。

三、科技競技活動有利于培養小學生良好的品質和高尚的情操

科技活動對小學生有很強的吸引力，它能使許多孩子找到表現自己能力的領域，將他們旺盛的精力引向正確的軌道。這對于在青少年兒童中逐步形成學科學、愛科學的良好風尚很有好處。科技競技活動還為小學生創造了一種科學探索的環境，引導他們進行科學實驗的嘗試，在活動中幫助學生從小養成追求真理的科學作風，學會求真；培養他們堅強的意志、高尚的情趣和健康的心理，以及合作學習和公平競爭的意識，學會做人。另外，科技競技活動也是向他們進行愛國主義和共產主義理想信念的好形式，在活動過程中也培養了他們的知識和能力、方法和過程、情感態度價值觀。

四、科技競技活動有利于全面提高學生素質

科技競技活動不是單純的學科，它的開展離不開其他學科知識的支撐，活動中必須運用其他學科的相關知識和技能，例如航空、航海模型，不僅要關注科學中的關于風、力等知識，還必然會關注數學中關于對稱圖形等方面的知識，建筑模型制作，必然要運用美術教學中培養的審美能力和科學博學中的物體結構等方面的知識，才能較好地提高競技能力。因此，科技競技活動的開展，是各學科知識的綜合運用，有利于全面鞏固和提高學生的素質。

科技競技活動作為小學科學教育的重要環節，有許多不同于課堂教學和常規科技活動的地方，在對少年兒童進行教育的過程中可以起到課堂教學和常規科技活動不能替代的作用。從性質來看，科技競技活動是在老師的輔導下由學生自愿參加的活動，充分體現了學生的“主體”作用，更有利于發展學生的興趣、愛好和特長；從內容來看，它比學科教學更具有伸縮性，突破了常規科技活動的地域范圍，因而活動更加廣泛和豐富多彩，也更具挑戰性，同時，科技競技活動一般都能及時吸收現代最新的科學技術知識，讓學生在活動中了解關注最新科學技術；從形式和方法看，它靈活多樣，寓科技教育于競技之中，富于實踐性和創造性。此外，許多項目與生產技術密切結合，參加這些活動也有利于學生將來接受職業技術教育打下一定的基礎。

五、結束語

因此，在小學階段的科學教育工作中，我們應重視科技競技活動，培養學生公平競爭的競爭意識和綜合運用學科知識全面提高素質的意識，使科學競技活動真正成為學生增長科學知識、體驗科技活動過程、形成良好行為習慣和科學愛好的育人陣地。

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