高爾夫微視頻教學資源的研發與應用研究

徐正發

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2018）06-100-01

摘要 隨著科技的發展，在學校中已經可以慢慢的看見高科技產品進入我們的目光之中。而這些高科技中，存在許許多多的東西可以幫助教師們加強教學，本文中就對于高科技中的微視頻展開了研究與調查。一直以來，學生們對于學習的壓力持續不斷，在體育教學中添加微視頻這一項目，不僅可以讓學生在上體育教學課的時候有一定的輕松，還可以讓學生提高學習興趣。本次實驗主要是制定一份高爾夫教案，并在傳統的高爾夫教案中添加微視頻，但是在制定教案時注意目的性、科學性、可學性、基礎性等方面。

關鍵詞 微視頻 教育教法 高爾夫教學

一、前言

（一）選題依據

1.中小學體育教學的現狀

現在的中小學體育都是傳統體育教學方法，一般包含“教法”與“學法”兩個方面。當下的體育教師普遍運用示范法、分解法、語言法等方式進行指導教學。如今中小學體育：小學興趣化、初中多樣化、高中專項化。當今社會對于體育越來越關注，隨著時間的推移，現在的學生體質越來越差，一個優秀的體育教學方式，能夠使學生的學習興趣有明顯的提高。《體育教學方法實施及創新研究》中提出現代教學存在著教學方法單調、老套，組織形式千篇一律等問題。提出體育教學方法的創新要從教學要素整體著眼，合理編排；從實際情況入手，擴展、改進；從教學效果出發，優選、組合。

2.微視頻在教學中的應用

在各類教學中，例如英語，就已開始依靠微視頻的輔助進行教學，在上課中不僅依靠書本的內容、教師的語言描述，還能利用微視頻提高學生的學習興趣與學習效率。微視頻可以說已經在教學中廣泛應用，使用微視頻輔助教學，可以讓學生更快更好的去接受新知識。不僅如此，微視頻教學相對于傳統教學，更加能夠增加學生的積極性。

（二）課程目的

1.運用實驗法將微視頻教學加入體育課程教學課，并在課程結束后使用個人訪談法，了解微視頻對于是否對于學生有提高作用。

2.微視頻是否對于學生的學習興趣、學習能力有提高作用。

3.改變千篇一律的體育教學方式，使用新的教學方法，充分提高學生的學習興趣。體育教學課中，場地、天氣等一系列的客觀因素都會讓一節體育教學課改變，就比如雨天，體育課就只能在教室內或者室內體育館進行，然而這個時候如果將微視頻加入體育教學課中時，學生們卻能夠在室內進行教學。

4.微視頻有助于激發學生學習熱情，開闊學生的視野；提高學生的學習積極性；又助于學生建立正確的動作概念，同一規范動作。

二、結論與建議

（一）結論

1.由于微視頻主要是講授一兩個知識點，所以對于學生來說，相對于傳統教學更為簡單易懂，并且由于微視頻存在慢放、暫停等技術支持，教師對于動作技術的講解更加詳細，

2.微視頻的教學方法比傳統教學手段更為活潑生動，使得重點、要點更加直觀的展現在學生眼前，不僅可以提高學生的求知欲，還可以讓學生保持注意力和興趣。

3.微視頻內容充足，有助于幫助學生建立正確的動作，教師不僅可以言傳身教，而微視頻在旁邊輔助，幫助學生統一規范動作，學生完成動作技術的能力也能夠不斷的提高

4.根據本次試驗，發現相對于傳統教學，微視頻教學更加能使學生抓住重點，讓學生學習到更加重要的關鍵技術，并目讓學生取得更加優異的成績。不僅如此，微視頻是可以讓大多數學生能夠接受并且實施。

（二）建議

1.微視頻在體育教學中，不僅僅可以存在于高爾夫，田徑等方面，還可以在足籃排三大球又或者是健身操等方面。不僅如此，傳統教學對于教師完成動作能力的要求特別高，如果是微視頻則不一樣，微視頻可以讓體育教師使用很長的時間，不會因為年齡的增長造成完成動作能力的下降，而使教學效率的下滑

2.轉變教學理念，準確理解和把握微視頻對于教學的含義。微課教學，是一種新的教學理念和教育模在現代教育技術手段背景下的體現和應用，其要義在于，教師以教學中重要的、關鍵的一些知識點或教學環節為教學內容，制作成視頻后在上課的時候使用，提供給與學生學習觀看。其表現形式雖然是零碎的某一個知識點和教學環節，但卻對學生的自主學習提供了重要的幫助和教學支持，在學習上更靈活、更便捷。長期以來，在傳統的教學模式影響下，我們認為學生的學習就是在班級授課制的模式下，進行集中學習，教師集中講解。隨著現代遠程教育的發展，微課教學將會越來越普及。

3.做好教學設計，在教學實踐中不斷提高教學能力素養。在微課教學的設計過程中，必須要考慮到這樣6個方面的內容，一是教學目標的確定上，一定要明確微課的教學目的和課堂要解決的主要問題；二是教學內容的確定上，一定要體現微課的“微”字，務必要選擇教學內容中某一個具體的知識點和教學環節；三是教學方法的選擇上，一定要運用講練結合等適合微課敦學的有效教學方法，使得所講授的內容能夠很好為學生所理解和接收；四是教學時間的把控上，既要考慮到教學環節的完整性，又要合理分配教學時間；五是教學手段的運用上，熟練應用多種教學手段，尤其是能夠很好的呈現教學內容的多媒體教學手段，使得教學內容能夠完整的直觀的形象生動的呈現給學生；六是教學環節的完整性，雖然微課教學的內容是具體的某一個知識點，但作為一堂課，必須要保證微課教學的完整性。