淺談如何改變高中體育的教學(xué)現(xiàn)狀

廖文新

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2018）06-079-01

摘要 運動是人類一生必不可少的活動，而體育教學(xué)是督促人們運動、鍛煉的良好手段。但是對于高中生而言，他們生活在巨大的學(xué)習(xí)壓力下，各種文化課的學(xué)習(xí)導(dǎo)致他們根本沒有時間和精力鍛煉身體、提高身體素質(zhì)，這在一定程度上影響了學(xué)生的健康成長。而且，目前高中體育教學(xué)仍然處于發(fā)展和完善的階段，其在教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容上仍然存在很多問題。本文將仔細分析研究這些問題產(chǎn)生的根本原因，找到切實有效的解決措施。

關(guān)鍵詞 高中體育 教學(xué)現(xiàn)狀 解決策略

由于高中體育并不是高考的必考課程，所以很多學(xué)生對體育的重視程度不高，他們在體育活動中毫無熱情。但是，健壯的體格和健康的身體對于每個青少年而言都非常重要，其不僅能夠降低學(xué)生感染疾病的概率，其在一定程度上還能鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活的過程中充滿熱情和活力，從而實現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)。

一、了解阻礙高中體育進步和發(fā)展的原因，尋找改革的切入點

（一）高中體育教學(xué)內(nèi)容缺乏趣味性和科學(xué)性，課程吸引力很低

新課程指出高中體育課程的設(shè)計要緊緊切合實際，將包含時代因素且具有強大吸引力的內(nèi)容融入其中，最大程度發(fā)揮體育的魅力和影響力。但是，現(xiàn)在的高中體育教學(xué)內(nèi)容仍然局限于田徑、籃球這幾類傳統(tǒng)的運動活動，很多高中生對這些內(nèi)容完全提不起興趣。除此之外，高中體育的授課模式也僅限于讓學(xué)生進行重復(fù)、機械的運動，這些枯燥且勞累的活動不僅會降低學(xué)生的熱情，甚至有可能讓學(xué)生產(chǎn)生排斥、厭煩的情緒。

（二）高中教師分配不合理，體育教師待遇不高

高考是決定人生方向的關(guān)鍵點，因此，大部分高中學(xué)校都會將精力轉(zhuǎn)移到文化課的教學(xué)中，學(xué)校對教師的引進也是偏重于文化課的高素質(zhì)人才，這就在一定程度上導(dǎo)致體育教育質(zhì)量和數(shù)量得不到保障，阻礙了高中體育教學(xué)的進步和發(fā)展。除此之外，由于高中體育課程地位的低下，體育教師的待遇也不高，很多體育老師的薪資和福利和其他文化課的老師存在很大的差距，這就使得體育教師失去了工作的動力，體育事業(yè)也一直停滯不前。

（三）體育設(shè)施、場地不完善，體育活動的開展存在很大的阻礙

對于高中體育教學(xué)而言，完備的基礎(chǔ)設(shè)施和充足的運動場地是其發(fā)展的基本前提。但是，由于學(xué)校對體育的投入并不高，很多學(xué)校的體育設(shè)施設(shè)備只能夠滿足一部分學(xué)生的運動需求，類似游泳、網(wǎng)球、鉛球等較為特殊的運動根本沒有場地進行，這就在一定程度上限制了學(xué)生的全方面發(fā)展，不利于學(xué)生體育潛能的挖掘。

二、針對問題的解決提出具體的措施，不斷提高體育教學(xué)的質(zhì)量，實現(xiàn)高中體育現(xiàn)代化發(fā)展

（一）政府和學(xué)校要加大對體育事業(yè)的資金投入，進一步明確體育教育的重要性，注重其實踐性

首先，政府和各所高中學(xué)校要投入更多的資金和精力到體育事業(yè)上，為學(xué)生提供規(guī)格標準、質(zhì)量精良的體育器材，為體育教學(xué)奠定良好的發(fā)展基礎(chǔ)。例如，學(xué)?？梢约Y為學(xué)生建造—所公共的游泳館，為游泳課的進行做好準備；其次，學(xué)校和教師要進一步理解體育的本質(zhì)內(nèi)涵，明確體育教學(xué)對于高中生今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生的效益，通過實踐活動提高體育課程的地位和重要性，從而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的體育意識。

（二）提高體育教學(xué)的待遇，實現(xiàn)體育教師數(shù)量和質(zhì)量的不斷提升

對于高中生而言，體育教師是他們進行體育鍛煉、形成體育意識的組織者和引導(dǎo)者，他們對體育老師的依賴性很高。因此，想要徹底轉(zhuǎn)變高中體育的教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)校就要加強體育教師隊伍素質(zhì)建設(shè)。例如，學(xué)?？梢酝ㄟ^增加體育教師的工資和福利吸引更多體育教學(xué)人才，為高質(zhì)量的體育教學(xué)提供保障；除此之外，學(xué)校還可以針對體育教師建立專門的監(jiān)督測評機制，在一定時間內(nèi)考查教師的專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)，給予教師提高自己、完善自己的動力。

（三）注重教學(xué)的實效性，結(jié)合體育教材設(shè)置科學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)，充分挖掘?qū)W生的體育潛能

在高中體育的實施過程中，教師可以對學(xué)生的體育愛好和運動習(xí)慣進行全面和考查和了解，抓住學(xué)生的體育學(xué)習(xí)特點和潛在體育技能。然后，教師可以將這些反饋信息與體育教材進行巧妙、靈活的結(jié)合，將每個學(xué)生的需求考慮到教學(xué)中，為學(xué)生提供更多滿足他們需求和興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而進—步實現(xiàn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。除此之外，教師還可以將合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等高效的方法融入教學(xué)中，在提升學(xué)生身體素質(zhì)的同時鍛煉學(xué)生的責(zé)任意識和合作、探究精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。

三、總結(jié)

總而言之，高中不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識、提升技能的最佳階段，其還是學(xué)生提高身體素質(zhì)、塑造體格的良好時期。因此，學(xué)校和教師要注重體育教學(xué)的重要性，為學(xué)生提供更多有益于他們身心健康的體育訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育意識、形成終身運動的健康習(xí)慣。同時，教師還要結(jié)合學(xué)生的運動習(xí)慣和個人特點設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生找到運動的樂趣、發(fā)現(xiàn)體育的魅力，從而挖掘?qū)W生的體育潛能。