體育游戲在小學體育教學中的應用

王鳳梅

摘 要：體育是促進學生身心發展的核心學科，但是受限于場地、體育設施、課時、活動規模等的限制，現在小學生參與體育鍛煉的熱情并不高。而且據權威統計監測的結果顯示，近年來青少年肥胖率和視力不良率都在逐步攀升，這與小學生缺乏運動有很大的關系。從體育游戲在教學中的應用出發，探究如何在小學體育教學中運用體育游戲，提升小學生參與鍛煉的熱情和積極性。

關鍵詞：小學體育；體育游戲；興趣；引導

青少年是祖國的希望和未來，加強體育鍛煉，提高小學生的身體素質，同時在體育鍛煉過程中增強學生的耐受力、合作能力，促進社會交往，全面提升小學生的身心素質，這是體育教學開展的初衷，也是新課標的核心要求。隨著社會的不斷發展，居民的生活水平不斷改善，青少年的飲食品質更是直線上升，但是青少年的身體素質卻沒有實現協調發展。越來越多的小學生變成了“沙發豆”“低頭族”“電玩控”；房屋越蓋越多，公共活動空間越來越少，在家長保護心理影響下，孩子們戶外活動的頻率越來越低；學校本身體育課時有限，教師教學手段傳統，學生運動的興致也不高；此外，還有一些學生運動設備準備不充足。多種因素影響之下，小學生參與體育鍛煉的熱情大打折扣，體育教學推進困難。

一、體育游戲進入小學體育課堂的必要性

在小學體育教學過程中，體育游戲是小學生十分喜愛的一項內容，游戲教學模式可以充分調動學生的運動參與積極性，在“寓教于樂”中，使學生掌握一定的運動技能，增強學生體質。

1.游戲模式適合小學生心理特征

活潑好動是小學生的天性，相較于枯燥的運動模式，在體育游戲的過程中他們的天性得以釋放，體育課堂上引入多種類型的體育游戲更容易營造和諧的課堂氛圍。擺脫枯燥的理論傳授，在標準運動的基礎上結合舞蹈、健身、游戲的理念，將走、跑、跳、投等身體練習賦于各種有趣的體育游戲中，例如“雙腳猜拳”“蛙跳荷葉”等，使小學生更容易參與，而且游戲的過程中有更多的空間可以讓學生自由發揮，促進其心智開發。

2.體育游戲擴大了體育課程的外延

體育游戲并不受限于枯燥的、分離的、簡單的肢體鍛煉，在體育游戲開展的過程中，學生可以全面發展體能、智能、技能，可以同步發展運動技能，身體協調，腦力思維，靈巧躲避，團結協作等多項身心智能。精心設計的一次體育游戲是社會實踐、人際交往、合作學習的綜合過程。此外，優秀的體育活動不止課堂上適用，課下學生也可以聚在一起游戲玩耍，回家之后也可以和鄰里親朋互動參與，這就極大地豐富了體育課程的內涵和外延，充分發揚了運動、健康、快樂的體育精神。

二、體育游戲在小學體育課堂的應用

游戲是青少年時期的一種普遍行為，而且游戲本身是一種社會性活動，借助體育游戲增強小學生的鍛煉意識，促進小學生的健康人格的發展對于小學生的健康成長具有非常重要的意義。

1.借助體育游戲提升課堂趣味性

小學生正處于生長發育的關鍵時期，各種身體素質的發展在這個年齡階段正處于練習的最佳狀態，體育游戲與常規技術講解相結合的教學方法更能促進學生的跑、跳活動能力。單純的常規技術講解教學中，學生容易比較煩躁，往往會出現注意力不集中，學習興趣不高的情況。而在常規教學加入體育游戲，學生的學習興趣比較高，表現積極，這也充分體現了體育游戲在教學中的魅力。例如“木頭人游戲”，這個游戲不需要任何道具，對人數也沒有具體限制，既可以分組實施也可以多人一起。在游戲過程中教師可以規定瞬間動作，如喊木頭人瞬間扎馬步，這樣既復習了動作，又可以提升課堂的趣味性。

2.借助體育游戲創新課程內容

小學體育的課時有限，因此很多老師會覺得技術教學教得快，忘得更快，借助體育游戲，教師可以把原有的課程內容進行創新，讓學生邊學邊玩，課下還可以在游戲中復習動作。如籃球運動有很多技巧，傳球練習男生參與熱情還比較高，女生則不擅長。根據學生的實際情況，教師可以把足球與沙包運動巧妙整合，把傳統的“丟沙包”運動引進課堂，不過我們采用“丟籃球”來代替，讓學生在傳球、接球、躲球中學習和掌握運球技巧，而且這項運動可以引入競爭模式，讓大家三五分組，采用積分制形式，增加大家運動的積極性。

3.發揮體育游戲的教育性

緊張沉悶的課程學習之后，小學生通過體育游戲不僅可以釋放自己，而且體育游戲本身也具有多重教育性，通過體育游戲可以更好地提升學生的心理素質和運動技能；還可以使學生以較輕松的心態看待勝負，培養學生誠實、堅毅、機敏的健康個性，以及關心集體，關愛他人，融洽合作的團隊意識；更可以培養學生的觀察力、記憶力、判斷力、應急思維力；還可以提升學生的任務接受能力、問題解決能力和挫折應對能力。

體育游戲是教學的一種輔助形式，同時在體育游戲的過程中學生的天性可以得到釋放，一動一靜、一跑一跳中學生的整體素質能力逐步提升。借助游戲的互動性把學生拉進運動過程，身心健康得到全面發展。借助體育游戲，培養學生積極的體育學習態度，并幫助他們養成終身鍛煉的良好習慣，對于學生一生的成長和發展都具有重要意義。

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編輯 段麗君