多媒體在初中音樂教學中的運用

李虹靜

【摘 要】多媒體技術作用到初中音樂教學中是一個必然的發展定律。隨著多媒體技術的不斷發展，多媒體出現在學校和教學中的機會變得越來越多，教師上課也漸漸地依賴多媒體的技術。因此，教師一定要將多媒體技術和自己的教學方法相結合，發揮出多媒體技術的最好優勢。

【關鍵詞】初中音樂 多媒體技術 發展規律 教學方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.137

音樂是一個很有藝術感的學科，它和美術是一樣的，都是可以提高學生的鑒賞能力和學生對于外界的感知能力。學生通過對音樂的學習，不僅可以學習到很多音樂上的知識，還可以學習到如何用音樂進行心靈上的交流。熟悉多媒技術是每一個教師必須學會的，教師一定要將自己的教學方式與多媒體技術相結合，創造出一個新的、適合學生的教學模式。教師還要通過多媒體技術不斷地讓學生進行音樂上的鍛煉，讓學生開拓自己的眼界，學習到更好的知識。本文就多媒體在初中音樂教學中的運用做出了相關探討。

一、多媒體在初中音樂教學中的作用

（一）運用多媒體技術開闊學生的眼界

多媒體技術在課堂上的運用十分得多，不論是在課堂上播放的PPT，還是教師所播放的音樂等等，這些都是通過多媒體技術所進行的。多媒體技術還可以將世界各地的音樂尋找出來，教師可以經常播放給學生聽，讓學生可以學習到世界上不同的音樂，并且讓學生進行感受和鑒賞，教師可以通過學生對于音樂的感受，了解到學生的內心活動。一個人在不同的心情下聽音樂的心情也會不同，感受也會不一樣。因此，教師一定要重視多媒體技術的使用，讓學生在平時的課堂中也可以學習到不一樣的知識，開拓屬于自己不一樣的路程。對于學生來說，適當的開拓自己的眼界，其鑒賞能力和學習的能力也會不斷地增加。比如說在欣賞一些京劇的時候，作為音樂教師的我們可以選擇播放一些名家的作品，將演員的服飾、舞臺的布置和演員的演繹技巧向學生進行展示，讓學生通過對這些的觀察，總結出自己的感受，并且將自己的看法和其他的學生進行交流和分享。讓學生可以學習到名家的音樂技巧和各種知識。因此，教師一定要多運用多媒體技術進行教學，讓學生可以更好的進行對于音樂的學習。這樣不僅僅可以增強學生學習音樂的興趣，還可以讓學生對音樂知識有更好的了解。

（二）教師運用多媒體和自己的教學方法相結合，激發出學生的學習興趣

縱觀以前的音樂課，教師的教學方法都是固定的，就是在課堂上將書本上的知識講解出來，并且給學生播放音樂進行學習，然后便讓學生進行一遍又一遍的訓練，這樣的教學方式既枯燥又無趣，學生通過這樣的課堂對于音樂的興趣可能會有減無增。然而多媒體教學是一個新型的教學模式，它是一個科學性的教學形式，作為初中音樂教師的我們一定要將多媒體技術不斷地進行學習，并且將多媒體技術運用得很熟悉。然后教師可以將多媒體技術和自己的傳統教學方式相結合，根據學生的學習情況和學生的建議總結出適合學生的教學方法，讓學生在課堂上可以更好的投入進學習中，讓學生可以更方便的進行學習。

因此，教師運用多媒體和自己的教學方法相結合，相輔相成，可以不斷地提升初中學生對于音樂的學習興趣。

（三）教師通過多媒體技術讓學生游歷在美的世界里

美麗在帶給人們愉悅心情的同時也會讓人們產生出無盡的創造力和想象力，音樂便是其中一個美麗的存在。我們在平時的初中音樂教學過程中，不僅可以讓學生學習到不同的知識，還可以訓練學生的想象力和創造力，讓學生的頭腦活躍起來，同時也可以讓學生對于音樂有著巨大的興趣。作為一名初中音樂教師，在教學過程中，我們不僅僅要重視對音樂知識的講解，還可以穿插一些音樂視頻和音頻，這樣不僅可以讓課堂內的氣氛活躍起來，也可以讓學生更加直接的感受到音樂的樂趣，上課也不會變得那么無聊和枯燥，學生對于音樂的學習興趣也會變得越來越高，我們進行教學的時候也會變得很簡單。學生一旦有了學習興趣，那么在課堂上的時候，學生可以更好的抓住教師所講述的重點知識和教學思路，也可以更好的跟進課堂的知識，因此教師可以通過多媒體技術讓學生游歷在美的世界里進行學習。

二、運用多媒體教學的方法進行情景創造

多媒體技術可以在課堂上進行情景的創造，通過多媒體技術，學生可以更好的看到不同的人或者是不同的事情。在平時的歌曲教學中，我們可以讓學生進行自己分組，然后來進行不斷地演繹，學生自己進行劇本的創作，通過自己的感想來撰寫自己心中的故事，并且演繹出來，用視聽演結合的方式，讓學生親身感受音樂的樂趣，感受音樂家們當時創作時的心情。發揮學生的積極主動性，讓學生更加積極主動地進行音樂的學習和探索，不斷地進行想象、思考、觀看，讓學生對于音樂擁有自己的看法和想象。在平時欣賞音樂的時候，教師也可以用不同的視頻配合不同的音樂播放出來，讓學生可以更好的感受到音樂所帶來的樂趣，激勵學生不斷地去追尋音樂。

三、運用多媒體技術教學，增加課堂上學生和教師之間的互動

在平時的教學中，我們教師在音樂課上和學生的互動并不是很多，因此，學生和教師之間就會沒有交流，那么學生就會對音樂課感覺到無聊并且枯燥。在初中音樂教學中，師生的交流是很重要的，教師可以通過多媒體技術來增加師生之間的交流。比如在平時教師播放視頻和音頻之后，根據視頻的內容教師可以和學生講述自己的看法或者是自己來進行拍攝是怎樣的，應該怎么樣進行拍攝。教師還可以和學生進行合作，大家一起選定一個合適的音樂，定下拍攝的主題和學生一起來進行音樂劇的拍攝，在這樣一個過程中學生和教師之間的關系會越來越貼近，他們之間的關系也會越來越好。這樣不僅僅可以幫助師生的關系變好，還可以讓學生對音樂教師有著更多的信任和信服，之后的教學活動中教師便會更好的、更加快速圓滿的進行學習的安排等等。

總之，多媒體技術在教學中的出現頻率越來越高，它在教師教學過程中的重要性也變強了。在音樂課堂上不斷地進行多媒體的運用，不僅僅可以讓學生在音樂知識的海洋里遨游，還可以增強學生對于音樂的學習興趣。作為一名初中音樂教師，我們不能僅僅只看到現代技術的優勢，就拋棄傳統的教學方法，教師要取其精華，去其糟粕，將兩者的優勢相結合，形成新的教學方式，充分發揮出二者之間的優勢。以上僅僅只是筆者自己的看法，希望對各位教師的教學有所幫助。