論初中化學的教學方法

傅燕

【摘 要】化學是一門探究自然界的學科，生活中的各種化學反應是化學存在的基礎。化學與生活密切相關，是初中的重要學科之一。如何根據化學的學科特點，找到適合于化學的教學方法，是每一名合格的化學教師所應思考的問題。

【關鍵詞】初中化學 學生需求 課堂 反思總結

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.122

我作為一名初中的化學教師，深刻的意識到一名學生是否能夠學懂初中化學，對于他的整個學習生涯中對化學的理解層次有著絕對重要的影響。初中是系統的學習化學的起點，為高中深入學習化學奠定了基礎。老師，作為指導學生學習，指引學生方向的引路人，應該處處為學生著想，努力探尋符合大多數學生的教學方法。因此，總結出了以下幾點化學的教學方法。

一、了解學生需求

初中化學的學習對一個學生來說是至關重要的。化學學科有自身的學科特點，學生也有自身的學習特點。我們要將這兩者緊密的結合在一起，相輔相成，相互促進。就能使學習達到事半功倍的效果。首先，初中學生的抽象思維尚不完善，而化學作為一門理科學科，需要較強的邏輯思維作為指導，對于剛接觸化學的初中生來說，無疑是一項挑戰。老師應該幫助學生建立知識的體系，將知識與知識之間串聯起來，不僅有利于學生對知識的深刻理解，還有利于學生對所學知識的實際運用。例如：元素與化合價、化學式、分子、原子、離子之間就有非常緊密的聯系，作為化學老師一定要意識到化學教材當中各個章節的聯系，任何一個章節都不是孤立存在的。其次，初中學生的自律能力不強且需要學習的科目較多，而化學學科作為一門初中生新接觸的學科，需要學生花一定的精力才能學好化學。作為老師一定要合理的分配好時間。讓學生在有限的時間內實現最大的效率，達到最好的效果。課堂時間老師一定要充分利用。課后作業老師要合理布置，不能占用學生太多的課后時間，過多的課后作業會使學生產生怠倦和厭惡的情緒，不利于教學的進行。最后，初中學生的求知欲很強，面臨的升學壓力也比高中生小很多，在這種情況下，作為老師要多給學生引導，啟發學生利用課余時間去探究化學世界的奇妙。可以將實驗室在一定的時間對學生開放，并有老師專門進行指導。這樣的做法有利于激發學生的興趣，使學生長期保持對化學學科的熱情。

二、把握課堂節奏

課堂是學生學習的重要組成部分，是老師和學生思想碰撞最激烈的時間。一個老師如果能把握好課堂的節奏，讓學生跟著他的思維思考，那么他的學生學習起來就會比較輕松。一個老師如果不能掌控好課堂的行進，學生不能夠理解老師的指示，那么他的學生學習起來就會有些吃力。如何把握課堂的節奏，我總結有以下三點。

（一）認真備課

老師每次課前都應認真準備該堂課所講內容，設計好課堂引入，著重在于激發學生對本堂課的興趣，課堂提問，著重在于了解學生的學習情況，抓住學生的思路，提問時要避免無效提問，課堂結語，著重在于對當堂課的總結等重要的環節。化學本身就是一個實驗科學，一定要適當合理的設置一些探究實驗和游戲，將理論與實際相結合。教師應該準備好上課要用的實驗用具，注意一切以安全為原則。例如：在探究溶液配制過程中溶液溫度的變化的時候，我們可以進行一個簡單的實驗，讓學生們體會不同的溶質溶于水之后的水溫變化情況，然后自己總結實驗結果，有利于激發學生的求知欲好奇心和培養學生的動手能力。

（二）邏輯清晰

老師在授課的時候一定不能出現對知識點的理解混亂的情況，要抓住每節課的重點難點易混點，進行反復講解。老師的條理一定要清楚，要循循善誘地引導學生對新知識點的理解，老師的語言一定要精煉且通俗易懂，但是化學當中有許多專用名詞，我們一定要注意。

（三）合理利用時間

講解知識不能操之過急也不能太過緩慢。要把握學生接受知識的能力大小，根據學生的實際情況制定切實可行的計劃。

三、進行反思和總結

曾子曰：“吾日三省吾身，與朋友交而不信乎，為人謀而不忠乎，傳不習乎。”作為一門在學生眼中德高望重的老師，我們一定要從自身做起，給孩子們樹立一個好榜樣，要及時對教學工作進行反思和總結。一個班級的學生的學習出現了問題，很多時候跟老師也有很大的關系，我們一定要學會從自身找原因。虛心的總結，積累教學經驗，我們才能更好地進步，帶給學生們更好的課堂。反思的內容不僅是老師自己的教學方法和教學情緒，還有學生的學習狀態和學習熱情。總結的不僅是教學方法，還有教學內容。我們要學會對知識點進行總結歸納，然后將自己總結的經驗傳授給學生，使學生學習起來更加容易，對知識點的理解更加清晰。例如：混合物、純凈物、單質、化合物這幾者之間的關系老師一定要著重講解，區分幾者的區別，明白幾者的聯系。并能夠運用合適的舉例生動形象地加快學生的記憶。我們也要對學習狀態不好的學生采取警告提醒的措施，讓他們及時止損，避免出現更加嚴重的學習狀態不好的情況。

四、對化學飽含熱情

興趣才是最好的動機，一顆熱情之心能讓我在化學殿堂里面努力專研而感到很滿足，知識是永無止境的，學生需要不斷的學習，老師更加需要不斷的學習。老師沒有一桶水怎么能裝滿學生的一碗水。老師肩負的責任很重，他培育的是新時代的繼承人。新的時代對老師有新的要求，如果沒有一顆熱情之心，一顆面臨困境迎難而上的心，怎么能夠經受住時代的考驗，怎么能夠成為一名優秀的教師。

作為老師一定要不斷完善自我，活到老學到老，任何時候都要做學生的好榜樣，學習中生活中都需要對自己嚴格要求。作為一門化學教師，要飽含對化學的熱情，盡職盡責的投入到化學當中，認真地研究教材研究新課改研究大綱要求。細心地備課，上課，批改作業，總結學生的學習狀態，并根據不同的學生的學習情況制定不同的教學方式。課堂的理論要認真講解，實驗操作也要仔細演示。每個步驟都要保證準確無誤的進行，如果出現了錯誤，一定要及時糾正。

總之，初中化學是學生學習化學整個進程中的起點和關鍵點，作為一名化學老師，要認真的研究其中的奧秘，用善于發現化學的美妙之處的眼睛去觀察化學，還可以與其他老師交流經驗，共同進步，你一種思想，我一種思想，相互交流就有了兩種思想。學海無涯，要一直保持對化學的熱情，認真探究有利于學生學習化學的學習方法，讓學生熱愛化學，享受化學，探究化學。讓學生學習更簡單更輕松更快樂。