初中政治教學中如何培養學生的思維能力

林燕華

摘 要：如今初中的政治教育，在整體初中的教育中處于極其重要的地位。初中的政治教材中也包含著諸多的方面，其中對于我國的政治形式、我國的軍事情況、我國的政治思想等方面做出了具體且深入的介紹。初中的政治教材在某方面的程度上對初中生的思維方式產生這一定的影響，通過對初中教材的學習，初中生可以在學習過程中培養自己思考問題的能力。而初中政治教師也應在教學過程中注重對學生思維能力的培養。本文對初中政治教學中如何培養學生的思維能力進行探討。

關鍵詞：初中政治；政治教學；培養學生的思維能力

一、對于學生提出的關于政治方面的不同看法，教師給予解答和看法

1、學生對于自己的看法提出見解

政治的教學中會產生許多有爭議的問題，這就需要學生們能夠開拓自己的思維方式，從多角度、多方面來思考問題，全面的將問題剖析透徹，并組織合理的語言來闡述自己的觀點與見解。初中生已經具備獨立思考的能力，對諸多問題可以有了自己獨到的解決方法以及獨到的見解，這些對問題的思考方式是開拓學生思維能力的重要方法。對于政治問題盡管有很多歧義發生，卻也不妨礙學生能夠將自己的見解表達的淋漓盡致。當然作為教師更是應該傾聽學生的見解與看法，不應一味的將自己的想法強加在學生身上，這樣也會對學生的思維產生限制，使得學生不敢表達自己的見解，也許就會埋沒一種新的角度的剖析。

2、對于學生關于政治方面提出的疑問教師給予及時的解答

政治問題隨著國家的政治形式的改變也在改變著，因此對于學生們提出的問題教師應該進行及時的解答，并且應該培養學生們結合時事的思維方式，結合我國的綜合國情來看待問題。教師的及時解答會讓學生更好的知道自己思維的方向是否正確，從而將學生的思維拉到正確的軌道上，讓學生們更好的進行政治學習。教師對于學生的引導作用極其的大，這就需要教師在回答學生問題的同時理清自己的思路，并且更加全面的考慮問題，在聽取學生意見的同時豐富自己的思想，這正是政治教師所應該具備的一種能力。學生的思維方式將被教師的思維方式所牽引。

二、開拓學生的思維方式，使學生從多角度看待問題

1、教師從不同的多方面進行知識的解答

無論什么事情都具有兩面性，當然政治也是，政治問題的多面性在初中教學中也是體現的淋漓盡致。教師從多方面解答問題的方式會從本質上影響學生對問題的解答方式。思想單一的教師，當然對學生在傳授知識的同時也會傳授單一的思想，但這樣的情況限制了學生的思維能力。而考慮問題全面的教師在為學生解答問題的同時，會向學生們傳授一種全面且具體的思考問題的體系。這樣的方式才是學生們所以要的方式，學生們受到教師解決問題方法的熏陶，從而開拓了自己的思維。這樣的教師從本質上用以身作則的方法培養了學生的思維能力。

2、培養學生們多角度看問題的能力

培養學生們多角度看問題，是初中政治教師的責任之一，這種思考問題的能力，對培養學生的思維能力起到了極大的作用。發散性的思維是學生思維能力比較重要的一個方面，多角度看待問題也正是培養學生發散性思維的有效方法。針對不同的問題進行不同方法的探究，這樣既可以培養學生們多角度看問題的能力，也可以是的學生們打破固有的思維方式，從而在思維方式是得到質的飛躍，這樣對學生們思維能力的培養起到了不可比擬的效果。學生的思維發散性與多樣化，是政治教學的重要教學任務之一，教室也應該肩負起這樣的責任，以培養學生的思維能力為己任。

三、培養學生對課程的興趣，建立起良好的關系

1、 培養學生對于政治的興趣

政治的教學有時可能會比較枯燥乏味，傳統的對于政治的教學方法是對學生進行單一的灌輸，這樣的教學方法禁錮了學生的思想，也是學生喪失了對政治的興趣。現在對于政治的應試教育也更加埋沒了學生對政治的熱愛。政治是一個國家固有的、本質的物質，初中生作為獨立思考的人，應該對政治有很深的興趣，傳統教育使得學生的思維能力受阻，從而阻礙了學生在政治教育過程中對思維能力的培養。對于培養學生對政治的興趣，應當是培養學生在政治教學中思維能力的首要前提，因此對于政治的興趣培養應當作為政治教學過程中的首要任務。

2、 建立良好的師生關系也是學生們開拓思維的渠道

良好的師生關系是培養學生思維能力的一種渠道。有好多學生鑒于師生關系的不融洽，從心理上抵觸對自己思維方式的表達，這樣對學生的思維能力產生了極大的限制作用。師生之間相互平等、相互尊重的關系的建立使得學生對于教師有更加親近的關系，從而可以消除心中的隔閡。尤其對于政治教學中，沖突會無處不在，因此良好的師生關系是師生同時表達自己思維能力的良好渠道。師生之間思維能力的表達也是一種在學術上的交鋒。這樣才能達到良好的教學效果從而使學生和教師在教學中均能夠得到知識的熏陶。這樣的方式對于政治課堂比較實用。

總結

培養學生對政治的興趣、教師對于問題的有效解答、師生之間良好關系的建立等方法，均是初中政治教學中培養學生的思維能力的有效措施。學生們不應該僅僅局限于對書本上知識的理解，應該從多方面來了解有關政治的知識，從而是思維能力更加的強大。師生關系的平等與互相尊重也是能夠提高學生思維能力的重要渠道之一。初中政治課堂中所提出的許多問題是比較容易產生爭議的問題，這就需要學生在課堂中，從獨特的角度來解答政治問題，多方面考慮問題。本文就初中政治教學中學生思維能力的培養進行了簡要的闡述，希望教師和學生均能重視在政治教學中學生思維能力的培養。

參考文獻

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