“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高校足球教學問題分析

黃蕾

摘要：隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，我國的文化和體育事業(yè)也得到了飛速的發(fā)展，近幾年足球這項體育運動在我國得到了很大的普及，我國的高校也紛紛開設了足球課程，對足球運動在我國的發(fā)展和學生身體素質(zhì)的提高都起到了積極的推動作用。在我國網(wǎng)絡化和信息化高速發(fā)展的時期，高校的足球教學也受到了很大的影響，很多高校在足球教學工作中，紛紛利用了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學生分析相關(guān)的足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，提高學生的足球運動能力。所以本文就針對“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的高校足球教學問題進行分析，并尋找相應的解決措施。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；高校；足球教學

足球在我國也有著十分悠久的發(fā)展歷史，但是我國的現(xiàn)代足球運動發(fā)展卻十分緩慢，質(zhì)量也很低，其中一個重要的因素就是足球教育工作不到位，所以近幾年我國為了促進現(xiàn)代足球運動的發(fā)展，在很多高校都開設了足球課程。可是在教學的過程中，教師的教學模式和方法卻比較落后，難以滿足現(xiàn)代足球運動發(fā)展的需要，因此，在這種互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化技術(shù)發(fā)展的時期，需要對高校的足球教學進行改革。

一、傳統(tǒng)足球教學存在的不足

（一）教學方式落后

在傳統(tǒng)的足球教學中，教師在教學中一般會采取演示的方式，向?qū)W生傳授足球運動中的技巧和戰(zhàn)術(shù)，并進行相關(guān)的講解，可是這種教學方式十分落后，起到的教學效果很差。這種傳統(tǒng)的教學方式，十分不利于學生的理解和應用，大部分的學生僅憑教師的演示，并無法完全理解相關(guān)的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，學生雖然在理論方面比較完善，但是實際的足球運動中，難以將學到的知識應用于其中，尤其是很多戰(zhàn)術(shù)方面的知識，學生無法進行準確的合作和應用，這些都造成教學效率低下。

（二）教學時間短

我國的高校體育課程所占的課時比較少，所以足球教學的時間也比較短，大致一周只有兩節(jié)課的時間，這對于足球教學來說是十分不利的，很多的教師為了能夠在規(guī)定的課時內(nèi)完成課程的教授，都會在傳授知識時加快課堂的進度，對于學生是否理解和掌握并不重視，這十分不利于教學效率的提高。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的高校足球教學措施

（一）確立以學生為主體的教學思想

在現(xiàn)代的素質(zhì)教育理念下，高校的體育課堂中，學生也是教學的主體，所以在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下，也需要對該理念進行重視，還需要強調(diào)出教學的多樣性，實現(xiàn)多風格的教學，在教學的過程中，要注意對學生素質(zhì)的提高，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，采取不同的教學方法，對不同的學生進行針對性的教學，提高教學的效率。

（二）進行足球概念教學

想要提高高校足球教學的質(zhì)量和效率，首先需要讓學生對于足球運動有一個比較科學和全面的認識，在足球教學的第一堂課，需要向?qū)W生介紹足球的相關(guān)概念，包括足球運動的作用、歷史、發(fā)展、相關(guān)的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)技巧等，讓學生對足球運動有全面的了解。在該過程中，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和多媒體技術(shù)，向?qū)W生播放足球比賽的視頻和相關(guān)的足球教學視頻，讓學生提高對足球運動的興趣，在觀看比賽的過程中，了解足球運動的相關(guān)規(guī)則。

（三）進行足球團隊隊形教學

足球運動是一種團體性的運動，所以在進行足球的教學時，需要進行團隊隊形教學，提高足球隊員之間的合作能力和團隊作戰(zhàn)能力，但是在實際的教學中，由于足球團隊隊形比較多樣，在實際教學中，教師很難對其進行準確的把握，因此教師可以搜集網(wǎng)上的相關(guān)信息和視頻，配合理論向?qū)W生進行講解，讓學生在觀看比賽的過程中，了解不同隊形的作用，從而提高學生的合作意識。

（四）進行足球戰(zhàn)術(shù)教學

在足球比賽中，足球戰(zhàn)術(shù)的應用是十分關(guān)鍵的，正確的戰(zhàn)術(shù)應用能夠起到極好的效果，對于比賽的結(jié)果有很大的影響，所以在足球教學中，教師要想辦法向?qū)W生傳授足球的相關(guān)戰(zhàn)術(shù)，培養(yǎng)起學生的戰(zhàn)術(shù)意識。在教學中，因為戰(zhàn)術(shù)的種類比較多，教師難以進行一一的詳細講解和示范，因此需要利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過制作視頻和ppt等，將戰(zhàn)術(shù)過程直觀的展現(xiàn)在學生面前，讓學生在觀看視頻的過程中了解戰(zhàn)術(shù)的應用和相關(guān)要點，熟記技巧和動作，讓學生在進行足球比賽和訓練時能夠準確和熟練地應用技巧和戰(zhàn)術(shù)。

（五）進行足球技術(shù)教學

在足球的教學中，足球技術(shù)的教學是十分關(guān)鍵的內(nèi)容，足球技術(shù)包括了足球運動中的所有合理動作，包括運球，傳球和射門，以及搶斷和擲界外球等，這些技術(shù)和動作比較復雜，難以迅速的掌握，所以教師可以在教學時利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)制作視頻，對相關(guān)的動作進行反復回放和講解，尤其是讓學生仔細觀看其中的重點和難點，讓學生抓住關(guān)鍵部分，對足球的技術(shù)有準確的了解，從而提高其學習的積極性和效果。

三、結(jié)束語

在我國的體育運動中，足球作為一項歷史悠久的運動項目，在我國的發(fā)展狀況不良，但是“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育模式，對于現(xiàn)代的高校體育教學有十分積極的作用，所以在高校的足球教學中，要充分加強互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用。

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（作者單位：漢口學院）