拓展活動在初中體育教學中的作用分析

秦志成

摘要：近年來，隨著新課改成果的不斷深入發展，越來越多的初中學校開始注重對于學生體育方面教學，希望通過體育鍛煉來磨煉學生的意志力，并借助和引進先進拓展的教學模式，以此來達到提高自身綜合身體素養的最終目標。對此，本文首先從當前拓展教學活動在初中階段教學中運用和實施的必要性；其次分析出發；最后給出在初中階段如何在體育教學中更好開展拓展教學活動具體方法，不斷的提升初中階段的體育教學效果和質量。

關鍵詞：初中體育；拓展活動；教學應用

一、當前拓展教學活動在初中階段教學中運用和實施的必要性

體育作為我國初中義務教育階段重要的學科，對于初中生身體生長和發育有著不可替代的作用，具體來講則主要包括以下三點：第一，有助于學生身體素質的加強。適當的體育鍛煉對于正處在生長發育最快階段初中生來講顯得尤為重要，不僅能夠幫助他們從小養成鍛煉身體好習慣，而且對于他們身高增長也具有一定程度的作用。第二，有助于磨煉初中生面對各種困難的意志。當前許多中學生不論是在學生上，還是在生活上假如遇到一些困難，容易產生退縮心理，這非常不利于初中生的綜合素養發展需求，而通過適度的體育鍛煉，學生可以從中領悟到體育精神的魅力，進而幫助他們從小樹立正確看待各種逆境的觀念。第三，有助于幫助初中生緩解網絡過渡依賴性的問題。現在，隨著互聯網信息技術的不斷發展，使得許多中學生開始沉迷于網絡游戲，給社會的未來發展造成了十分惡劣的影響，然而，適度的體育鍛煉不僅有益于學生身體綜合素質的提升，而且還能夠有效的緩解學生對于網絡電腦的依賴程度[1]。

二、拓展教學活動在初中體育教學中開展的現狀

現階段，在教育體制改革的發展新時代背景下，雖然體育成績的考核已經被納入到中考成績當中，但是由于其成績所占的比重并不是很高，因此，使得許多的學生、家長和老師，通常只注重文化課程的學習，而往往忽視體育教學活動的開展和進行。例如，許多初中學校，在組織學生進行其他學科的考試時，經常性的占用體育課堂時間，久而久之，就會有很同學會認為體育課堂并不是很重要，因而也更愿意將更多的精力投入到體育理論知識的學習和實踐鍛煉當中去。與此同時，盡管一些學校為了響應國家加強學生身體綜合素質的目標，在體育教學中開展了一定拓展體育活動，但是由于沒有針對學校學生的實際情況，制定科學的拓展教學活動，從而致使學生對學校組織的各類體育教學活動興趣并不是很高，這就造成拓展教學活動在初中階段的體育教學中開展效果不理想的局面[2]。

三、提高拓展教學活動在初中體育教學中有效方法與措施

（一）制定多元化發展的體育教學目標

在初中階段的體育教學中，體育教師應當敢于打破傳統體育教學模式和觀念的束縛，積極的去制定和開展一些適合初中生身心健康發展的多元化拓展體育教學活動，這不僅能夠激發學生進行體育鍛煉的積極性，而且還可以讓他們在鍛煉的過程中不斷的去磨煉自身的意志力，從而為以后更好的步入社會這個大熔爐奠定良好的基礎。例如，山東省威海市某中學，為了提高全校學生的身體綜合素養，就組織全校的體育教師，制定了一套適合本校學生特點的拓展教學計劃，并在逐步應用到實際的體育教學中，最終經過一年多的拓展體育教學，該校學生的整體身體素養相較于之前有了非常明顯的提升，所以，該校的先進的體育教學模式成為周邊其他中學紛紛效仿學習的對象。

（二）為中學生體育教學活動的拓展創造良好的教學條件

當前，在新課改成果不斷深入的新時期背景下，初中階段的體育教學活動的開展不能將學生局限在活動范圍有限的操場上，而是應當安排和組織學生去參加一些適合他們的校外體育教學活動，這不僅能夠幫助學生樹立團隊協作的體育精神，而且還能夠起到鍛煉身體和磨煉毅力的目的，為他們以后更好的步入社會大熔爐積累更多的寶貴經驗[3]。

（三）完善初中階段體育教學的組織形式

由于受到傳統舊的體育教學觀念的影響，使得一些學校還在延續著“一鍋端”式的大課堂體育教學模式，再加上班級人數眾多，所以體育老師不能根據所帶學生具體情況制定科學合理的體育教學方案，而只能籠統的按照體育教學大綱來安排教學課程和活動，這也是造成目前初中體育教學質量不高的主要原因。因此，為了改變這一教學現狀，就需要廣大體育教師，在實際的體育教學中要不斷的創新教學組織形式，采用科學的方式、方法來拓展和豐富體育教學活動，從中不斷激發和鼓勵學生參加體育鍛煉的積極性和自信心。

四、結束語

綜上所述，在經濟快速發展大環境的引導下，市場對于綜合型人才的要求也在逐步的提升。而初中階段作為學生綜合素養能力培養和發展的最好階段，對于學生以后未來的發展有著至關的重要的作用，因此，這就需要國家重視和加強對于中學生綜合身心教育，特別是在體育拓展活動方面的教學。良好的身體素養是我們開展和從事其他活動的基礎，現階段無論是學校，還是家長和學生都必須對體育教學引起足夠的重視，積極的參與到學校組織的各項體育教學活動中去，從而達成促進中學生綜合素養全面發展的戰略目標。

參考文獻：

[1]徐冬艷.獨立院校體育教學中運用拓展訓練提高大學生心理健康水平和社會適應能力的實踐研究[J].中國科教創新導刊，2014 （3）：101-105.

[2]殷昌偉.素質拓展訓練在初中體育教學中的應用分析[J].西部素質教育，2015 （9）：104.

[3]周文芳.職業體能導向下高職院校體育教學模式分析[J].重慶城市管理職業學院學報，2014 （6）：123-125.