淺析互聯網信息技術背景下小學語文教學的突破

鄒四清

摘要：小學語文是所有學科的基礎，又是學習階段的起步，對于小學語文的有效教學一直是教育一線的老師們共同關注的問題。隨著信息技術的不斷推進，學校和老師越來越注重將信息技術融入教學的每一個過程中，更加推崇新穎的教學方式，希望能夠極大地引起同學們的學習興趣。本文將就教學中信息技術在小學語文教學中的應用談幾點體會，希望對大家有所幫助。

關鍵詞：小學語文；互聯網信息技術；新穎教學；學習興趣

我國的新課程改革越來越注重學生綜合素質的提高，降低對學生成績的關注，而把關注點轉移到學生學習素養的培養上來。過去一個階段的傳統語文教學方式都是把老師作為教學中的主體，按著教案有序地進行講解，實踐中發現這種學習方式具有很大的束縛性，沒能夠很好地服務于同學們的真正需要。

一、信息技術深度融合課堂教學，豐富課堂學習內容

隨著一代人的努力，信息技術在小學語文課堂教學應用中取得了一定的成果，讓同學們感受到了一定的成效，互聯網信息技術通過圖文、視頻、動畫效果等多媒體方式與課堂教學內容深度融合，把課本上紙張展示的文字，以一定的精巧設計變成更加立體，更加容易理解的內容，給大家創造出一種有趣、輕松、簡單的學習氛圍和學習環境。

例如，在《火燒圓明園》一課中，由于圓明園于1860年遭英法聯軍焚毀，現留在北京的只有殘垣斷壁，大……