淺談在高中英語教學(xué)中如何構(gòu)建高效課堂

孫璐瑤

摘要：構(gòu)建高效課堂來幫助學(xué)生更好地成長已越來越成為人們的共識，在高中階段的英語教學(xué)中，英語教學(xué)難度比較高，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，所以構(gòu)建高效課堂就顯得更加重要。在高中階段的英語教學(xué)中，老師應(yīng)該積極探索，如何利用科學(xué)有效的教學(xué)方法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生更好地構(gòu)建自己的知識體系。

關(guān)鍵詞：高中英語；課堂教學(xué)；探究思考；分析建議

在新階段的高中英語教學(xué)中，如何針對當(dāng)前高中階段英語教學(xué)的特點來調(diào)整自己的教學(xué)方法是老師需要重點思考的問題，老師在具體教學(xué)實踐中應(yīng)該積極探索如何利用高效的方法來幫助學(xué)生更好地構(gòu)建自己的知識體系，在具體教學(xué)實踐中，我認(rèn)為老師可以嘗試從以下方面著手。

1.拓寬學(xué)生的知識面，讓學(xué)生積極進(jìn)行課外閱讀

高中英語教學(xué)中老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極地進(jìn)行課外閱讀，以此為基礎(chǔ)更好地去拓寬學(xué)生的知識面。因為不少教師都發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中不少學(xué)生因知識面的狹窄，限制了自身能力的提升，老師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的時候可以發(fā)現(xiàn)，教學(xué)大綱和相應(yīng)的一系列教材只是讓學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)的知識點，比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生對于英語知識點的理解，這樣的教學(xué)方法可以讓學(xué)生在考試時取得比較好的效果。但是從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來說，這樣的教學(xué)模式會限制學(xué)生思維能力的發(fā)展，會限制學(xué)生眼界的拓展。所以教學(xué)過程中，為了進(jìn)一步提升學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)，老師可以嘗試去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。……