淺談高中物理等效法
2018-09-04 08:49:44閆亮
理科愛好者(教育教學版)
2018年1期
閆亮
【摘 要】高中物理等效法的學習，對培養學生探索問題的興趣，發展創新思維，提高解決實際問題的能力極為有利。當然，在用等效法研究問題的過程中，不能把它機械化、教條化、絕對化，因為任何物理問題都有其特殊性的一面，對待具體問題，一定要善于具體分析，找出合適的解決方案。本文例舉了高中物理常見等效法的運用實例，闡述了等效法在物理學習中的重要性及培養學生等效思維的幾點粗淺建議。
【關鍵詞】物理；等效法
【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8437（2018）04-0060-03
1 引言
認識物理學思想和掌握物理學方法是學好物理的保證。物理學思想就是研究物質的運動形式、內在規律和物質基本結構的客觀存在，反映在人的意識中經過思維活動而產生的結果。認識物理學思想，是學習物理學家對物理科學的熱愛和努力追求科學的嚴謹態度[1]。物理學方法，簡單的說就是研究或學習和應用物理的方法。方法是研究問題的一種門路和程序，是方式和辦法的綜合。學好物理要識記、理解物理概念、規律及條件，要解決描述物理問題，就要會對物理問題進行唯象的研究，然后進一步研究它的原因、規律，再尋求解決的方法。相對來說，高中物理是一個比較難學的學科，許多學生反映概念和定理不好理解，就算學習了公式和定理，等到做題的時候還是不知道該如何運用。從另一個方面來講，教師也感覺物理這門學科不太好教，費口舌不算，還未必能夠讓學生聽得懂?！?br>
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