論微課案例教學在高職機械Auto CAD中的應用

熊立志

【摘 要】微課是一種教學直觀性強、知識點集中、重視實踐教學的網絡課程。在高職機械Auto CAD中，教師可以引導學生應用微課案例教學，加快學生知識吸收的速度。

【關鍵詞】職業教學；微課；Auto CAD

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8437（2018）04-0034-01

在高職機械教學中，學生必須要學習Auto CAD軟件，Auto CAD軟件是一種能夠建立3D圖形的軟件。現代企業要求高職學生必須掌握Auto CAD軟件，能應用這款軟件設計圖形、建立生產模型。部分學生沒有系統學習過計算機知識，他們在學習Auto CAD時，會存在學習的障礙，教師可以應用微課案例幫助學生克服學習障礙，快速掌握Auto CAD軟件的用法。

1 應用微課案例把教學內容直觀化

部分學生沒有系統的學習過計算機知識，他們不了解應當從哪個方面著手，如果教師應用抽象的語言來引導學生理解理論知識，學生會難以理解這些抽象的知識。教師可以應用微課把抽象的知識直觀化，使學生迅速的理解Auto CAD中的理論知識。

以教師引導學生學習Auto CAD的工作界面為例，教師很難應用抽象的語言讓學生理解什么是工具欄、什么是菜單欄、什么是繪圖窗口及他們之間的關系。微課具有動畫的特點，教師可以應用微課把理論知識直觀化，使學生迅速的理解相關知識。比如，教師可以應用微課動畫，讓學生看到Auto CAD的工作界面，此時學生可以看到，Auto CAD上面的橫條是藍色的、兩側的豎條是紅色的、中間的面板是白色的。這種顏色的布局會給學生視覺帶來刺激，此時學生會立即意識到藍色長條是一種工具模塊、紅色豎條是一種工具模塊、中間白色的工具界面又是一種工具模塊。……