關于初中物理教學中促進學生有效學習初探

吳應軍

【摘 要】我國實行“科教興國，人才強國”的戰略，培養出一代又一代的優秀青少年，為祖國的建設發展出謀劃策，這是他們應有的使命感。作為這些優秀青年的中堅力量——初中生，學好校內的課程指標是第一步，而物理作為初中課程階段的一項重要學科，肩負著很大的責任。引導學生們自主學習、高效學習，是目前的第一要務。本文就初中物理如何促進學生們的高效學習做以分析和探究。

【關鍵詞】初中物理；有效學習；存在問題；策略分析

一、引言

物理這門學科貼近生活貼近實際，它能幫助我們認識和解決生活中的很多事物，但同時，由于是一門新學科，對于初中生來說，它的學習難度較大，不僅需要探究精神，更需要自主分析的能力。初中物理的學習由于各個因素的影響，導致同學們的學習效率普遍偏低，有些同學甚至偏科嚴重，很多差距就是從這時候開始顯現的。將物理與實際生活相結合，做到“生活處處有物理”，增強物理課堂的趣味性和可獲得性，這是教師所需要做到的。

二、初中物理學習困難的原因分析

（一）內因分析

1.興趣使然

對一件事情感興趣，有想去了解的好奇心，才能有做好的可能性。同樣，對物理學科的學習，要保持充分的好奇心和興趣性，喜歡問為什么，多從實際生活中去發現。研究表明，對物理學科得心應手的同學，在物理學習興趣和學習態度上與學習困難的同學有明顯差異，且這兩項的得分均高于學習困難生。由此可見，對物理缺乏興趣，沒有正確的學習態度，是導致學習困難的原因之一。

2.學習方法有誤

上課不能集中注意力認真聽講，課前沒有預習，課后也不復習；對做錯的題目不能及時糾正，上課沒有聽明白的地方也不虛心請教他人；對于一些重要的公式定理，只會死記硬背，沒有結合實際生活去理解；臨近考試，沒有完整的復習大綱計劃，這兒掐一點兒，那兒算一點兒……長此以往，學習成績沒有得到提升，會感到心灰意冷，隨之便間接性的放棄對物理學科的學習。

（二）外因分析

1.初識物理，難度較大

升入初中后，物理學科的知識學習是以往所沒有碰到過的，物理學科在知識積累、學習能力、學習方法等方面均提出了更為嚴苛的要求。物理基礎知識的普及，物理現象的研究與思考，很大一部分都需要學生動手自己去操作。如對《什么是力》這一節課的內容講解，初中物理要求學生能夠明確力能夠實現對物理運動狀態的改變，并做實驗進行探究。

2.元認知結構的差異

元認知是個人對認知領域的知識和控制。一方面，元認知是一個知識實體，它包含關于靜態的認知能力、動態的認知活動等知識；另一方面，元認知也是一種過程，即對當前認知活動的意識過程、調節過程。在物理課程的學習中，元認知主要體現在對個體的學習能力、物理學習特點、學習策略等方面的認識。通常會表現出針對學習任務掌控程度的體驗、遭遇學習困難的體驗、學校效率的體驗等。在物理學習當中元認知所主要牽涉了三方面的內容，其中主要就包括了對于物理知識的儲備狀況、組織程度以及在學生頭腦中的表征形式。

3.思維方式的定性無法適應初中物理的學習

在學習物體的重力與物體對接觸面之間的壓力關系時，當物體處于平衡狀態，且大多數都處于靜止在水平面上時，物體對支持面的壓力等于其重力，很多同學不明白這是為什么，包括在學習力的運動時，不明白靜止著的物體怎么會做力的運動。

三、對于初中物理有效性學習的策略探究

1.采用探究式、實踐性的教學方法

對重要的定理通過課堂上做實驗的方法加深同學們的理解，同時通過親自動手操作，了解公式定理的來龍去脈，是物理知識通過簡單的工具呈現出來。這種方法不僅能促使學生掌握更高效的學習方法，而且也提高了同學們的邏輯推理能力與空間想象能力。

實驗是物理教學的重要方法之一，對于抽象性難以理解的知識，采用實驗教學不失為一種好方法。實驗教學法的直觀性、趣味性可以極大地吸引同學們對物理學習的濃厚興趣，也可以培養其動手能力、探究能力以及思考能力。

2.培養同學們濃厚的物理學習興趣

剛步入初中的旅程，大部分同學對于物理學科的學習沒有一個正確的態度，而且經常會受到外界的影響，這時候就需要老師加以引導。例如，可以在課堂上向同學們介紹近期的物理研究成果，從而激發同學們的學習興趣；再者，可以運用多媒體設備播放物理原理的動畫片，以求讓同學們更加直觀的了解物理知識；平時可以準備一些物理趣味性知識，供同學們進行放松。

3.加強同學們的元認知水平

剛經歷過緊張的中考，很多同學們還沒有緩過神來，于是便放松了學習，種種因素導致了高中生認知水平相對偏低，認為學好物理是一件非常困難的事情。對此，學生首先應從自身狀態開始轉變，認識到物理學科的重要性；其次，老師在教學過程中可以有意識地利用教學方法，幫助學生轉變思想，提高思維認知方式。

四、小結

引進有效的物理課堂模式，奠定學生的良好物理思維，為高中物理的學習打好基礎，同時可以解答生活中的很多小現象，如脫毛衣時的靜電，拉油車后面拖著的鐵鏈等等，當給身邊的人解答出這些現象做蘊含的物理原理時，學生的自信心也倍增吧。由此可見，學好物理對以后的發展及生活具有深遠影響。

總而言之，初中物理的學習是枯燥且復雜的。作為，要努力培養自己的物理學習興趣，不斷總結和完善自己的學習方法，養成課前預習、課后復習的好習慣。作為老師，要開發新穎的教學方式，帶領同學們開始實踐性的研究學習，加強學生進一步對物理知識的了解，最終促進物理教學質量的全面提升。

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