淺談如何做好小學班主任工作

胡從軍

摘 要：班主任是班級工作的領導者和組織者，是班級的建設者和管理者，是聯系各科教師之間的紐帶。是溝通學校、社會和家庭教育的橋梁，是學校班級的核心，其重要性是不言而喻的。作為班主任，不膽肩負教書育人的重任，而且更是學生健康成長的引路人。

關鍵詞：小學；班主任；班級管理

班主任要與學生做知心朋友，在心靈上與學生產生共鳴，學生才能親其師，才能信其道。班主任工作也才能開展得順利，才能取得成效。當班主任難，當小學班主任更難，但做好班主任工作也還是有章可循的。我從事小學教育多年，多年的班級管理實踐，讓我對班主任工作有較深的認識。

一、把自己融入到班集體中，樹立一個良好的開端。

新學年開始，面對來自不同村子，不同家庭環境的學生，在生活習慣、心理上都有很大差異。為了今后班級工作的順利進行，必須抓好開端，班主任首先應給學生樹立一個良好的個人形象。

我始終牢記，學高為師，身正為范的道理，與學生一同學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，根據學生的具體情況，制定出切實可行的班級規章制度。學校有的班級打掃衛生時，總以為學生小，怕打掃不干凈，讓值班的學生的家長代勞。我卻不這樣。打掃衛生時，總是手把手地教學生如何打掃，特別是給每個學生都劃定了自己的衛生范圍，要求每個學生時時保持干凈，培養學生的責任心，也讓學生在勞動中互相幫助。這樣做，既增強了班集體的凝聚力，又培養了學生的責任感。讓學生初步地認識到做人就是要有責任，有擔當，做事就是要認真、用心才能做好。

二、抓好班級小干部隊伍建設

一個班級有沒有朝氣，有沒有戰斗力，班干部隊伍是班級工作的核心。班干部是班集體的中流砥柱，是班主任的得力助手。要形成良好的班紀、班風，就必須選拔好班干部。選拔班干部的方法，最好讓學生毛遂自薦，自愿報名，參加競選，并且要求學生有自己的競選提綱，施行措施，再登臺演講。在競選過程中，讓學生無記名投票，選出學生信懶的班委。這樣做，既增強了學生的競爭意識，同時讓全班每個同學都參與到班級管理中來，接受鍛煉，展示自我，增強全班學生的主人翁意識，讓班集體充滿朝氣，充滿活力，積極向上。班主任就是應該把那些習慣好、能力強、愛學習的學生精心選拔出來，悉心指導，熱心扶持，大膽使用，讓班干部有自己明確的職責。如學科代表必須是這一學科的尖子，但還應該考慮到他還要有責任心，對其他同學能熱心幫助。在開展班級活動時，必須充分依靠班干部，盡量發揮他們的班級主人翁作用。同時，教師也參與 到活動中。這樣，才能發現班級管理中存在的問題，及時地給出建議或意見，讓班干部覺得老師就是他們的堅強后盾。班級管理過程中，每隔一段時間，就對班級工作進行總結，讓班干部談談工作的設想，班級管理中的成績、不足，使每個班干部盡快地成長起來，在自己的意識中形成我是班級的核心，我要為班級好好服務的理念。在班級管理中，對班干部進行思想教育，對他們的要求應當更嚴格，讓他們真正成為全班的榜樣。

三、明確班級管理目標

班級管理，應有明確的目標，才能做到管理有的放矢，收到實效。我主要從以下幾方面入手。

第一，加強學生的思想品德教育。班主任擔負的任務主要是教好書，更要育好人，兩手都要抓，兩手都要硬，不能只重視教書而忽視了育人，也不能發學為主，而忽視了對學生思想品德的建設。讓學生成樹立正確的道德觀，班主任的一言一行都對學生走著潛移默化的作用。班主任要加強自身修養，努力通過自己的言行，做好學生的榜樣。特別要加強對學生的愛國主義教育，讓學生明白作為學生，愛國并不是一句空話，而是在日常生活中，要遵守國家的法律法規，遵守學校的規章制度，熱愛學習，熱愛生活，熱愛勞動。能與同學和睦相處，能幫助有困難的學生，愛護公物，保護環境。這些都是具體的愛國行為。應該把德育教育滲透到每一節課的課堂中，把學生培養成有知識、守紀律、講文明、講誠信、有理想、有追求的社會主義新人。

第二，以爭創優秀班集體為榮譽的目標，就是要讓每個學生都以主人翁的態度，加入到班集體中來，以“班興我榮”來調動激發第一個學生的集體榮譽感，培養學生健全的人格和積極向上的，樂于奉獻，勇于犧牲的團隊精神，在學習上除突出自我之外，還要互幫互學，爭取其他同學與自己一起進步。在生活上，在勞動中，能主動承擔工作，承擔責任，關愛其他能力差的同學，以此體現出自我能力，自身的價值。

四、情感是教育的主線

要管理好班級，首先要讓學生尊敬你，喜歡你，欽佩你，以內心深處感激你，這就要求老師自己加強學習，加強修養。凡事都能身先士卒，以身作則，率先垂范，去走入學生的心里，了解學生所想，知道學生所需，及時為學生矯正行為方向，及時為學生排憂解難。老師要對每個學生都嚴格、公正、公平，讓學生真正地感受到老師的溫暖和無私。同時，要求學生做到的，老師自己一定要先做到。這樣才能讓學生從內心深處敬佩你，愛戴你。

五、愛是教育的靈魂

“愛就是教育。”是教育的靈魂。班主任只有用自己的愛心，才能與學生的童心產生碰撞，達到師生相互了解，融洽相處，超越自我的完美境界。教育不能沒有情感。沒有愛的教育，就如同池塘里沒水，魚不能活，教育缺失了愛，學生也就缺失了靈動，也就不能其為教育。班主任應把愛撒在學生集體中，撒在學生心坎上。不分差生，不分好生，公平對待，民主對待。對特殊學生給予特殊關愛，對后進生給予特別偏愛。如我班學生高普，父母特別寵愛，唯我獨尊，自由散漫，對任何人都沒有禮貌，上課說話搗亂。針對他的一切，我沒有急于批評，而是多觀察，不點名地批評。我發現他有一種玩世不恭的態度，好像人人都欠他什么似的。我就經常找他交談，聊他感興趣的事，聽他講如何釣龍蝦。他開始對我不再冷淡，也有禮貌了。我發現他勞動特別積極，就讓他負責勞動委員工作，幫他樹立了自信心，與同學和老師都能和諧相處了。

班主任工作千頭萬緒，工作中有苦有樂，但教師只要用心去做，就能把苦事變為甜蜜的事業。