信息技術與初中物理教學整合探究

趙洪偉

利用信息技術進行教學能夠有效地提升教育教學的效率.同時能夠有效提升學生學習的興趣，從而提升教學的質量.下面結合實例具體說明.

一、利用信息技術教學，提升學生對物理學習

的興趣

興趣是基礎，教師在教學的過程中應該首先去提升學生學習的興趣，只有學生的興趣提升了，他們才能夠主動地去進行學習.物理教學的過程中，教師應該充分尊重學生的主體地位，在課堂教學中去設置一些環(huán)節(jié)讓學生去自主動手操作，從而在動手的過程中鍛煉學生的邏輯思維，并且提升他們學習的效率.教師作為教學情境的組織者應該以學生為基礎去進行教學整合，進而通過信息技術等各種教學方法與物理教學相結合，最終提升初中物理課堂的教學質量，讓學生高效率學習物理知識.

教師利用信息技術這些現(xiàn)代化的手段對物理信息進行加工和處理，將它們具體形象地展現(xiàn)出來，讓學生能夠從視覺、聽覺等各個方面來學習物理知識.利用信息技術教學能夠將一些理論知識簡單化，讓學生能夠對物理學習產生求知欲，進而使得物理課程的教學效率和質量得到提升.例如，在學習《光的色散》時，教師運用信息技術將處于光照下不同色彩的動植物圖片展現(xiàn)在學生面前，并結合動聽的音樂，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣.在這個過程中教師利用信息技術對一些抽象的物理知識進行展示，讓學生能……