解題反思在初中數(shù)學教學中的作用

周靜

解題反思是學生對自身思維結果進行檢驗和重新認識的過程，是學生在數(shù)學解題當中的動力和核心所在.如果學生不注意加強解題反思，就難以推動思維能力的上升發(fā)展.對此，初中數(shù)學教師要切實意識到解題反思在教學中發(fā)揮的積極作用，在此基礎之上積極提出培養(yǎng)學生解題反思能力的教學指導方法，最大化地發(fā)揮解題反思的教學應用價值和學生培養(yǎng)的推動作用.

一、解題反思在初中數(shù)學教學中的作用分析

解題反思實際上是思維檢驗和重新認知的過程，在數(shù)學解題當中扮演著重要角色，在數(shù)學教學當中的作用也逐步凸顯出來，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，解題反思有助于學生完善認知結構.解題反思是強化和鞏固數(shù)學知識的重要方法，所以在數(shù)學教學當中有著突出的應用價值，需要教師引導學生對數(shù)學問題進行認真反思，并在反思當中總結解題規(guī)律與方法，總結經(jīng)驗和教訓，進而充實和完善自己的學習方法體系，培養(yǎng)反思的良好習慣.第二，解題反思有助于學生形成創(chuàng)造性思維.反思的過程同樣也是對數(shù)學問題進行深度認知的過程，在反思過程當中學生可以獲得問題的規(guī)律，也能夠在問題之間發(fā)現(xiàn)關聯(lián)，從而實現(xiàn)舉一反三，將解題策略和數(shù)學思想方法進行有效結合，開展創(chuàng)造性的設問，表達獨特見解與觀點.在這樣的一個過程當中，學生的創(chuàng)造性思維能力可以逐步形成，并且得到……